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“播下一粒良种，让它生根发芽”
——沣东新城和平小学打造特色名校小记
语音播报：
“立德树人，以文化人，不断丰富教育教学内涵，打造品位高雅、内涵深远的特色名校，已经成为学校上下广泛共识。”近日，西咸新区沣东新城和平小学校长米卫在校庆典礼会上表示：“我们学校以传承中华优秀传统文化为抓手，积极推动中医药文化与地质科学等课程进校园、进课堂，现已成为西咸新区中小学传承中华优秀传统文化与地质科学教育教学的典范。”
认识香囊，激发学生求知欲
“同学们，端午节快到了，今天，老师给大家带来一份礼物——香囊。香囊俗称香包，是我国民间传统的一种刺绣工艺品。每当端午节来临，爸爸妈妈就会为大家佩戴香囊，用以驱除蚊虫、预防中暑。”6月9日，在和平小学中医馆，代课老师王聪妮正在为四年级一班同学上中医药传统文化课程——《中药香囊》。
课堂上，她展示了不同款式、色彩艳丽的手工香囊，激发了同学们的好奇心。学生们将香囊拿在手上，一边仔细看，一边问老师：“香囊是用什么制作的呀？里面装了哪些中草药……”
“同学们先自己仔细观察，老师一会教大家。”王聪妮耐心回答道。
学生们仔细观察了一会后又问王聪妮：“这些香囊哪些是驱除蚊虫的？哪些是预防中暑的？”
“大家回想一下所学知识，你们认为应该用哪些中药最好？”王聪妮启发道。
……
师生之间，一问一答，互动场景既热烈又温馨，学生们对香囊表现出了浓浓的求知欲。
动手制作，传承中医药文化
观察环节结束后，王聪妮把学生每4人分为一组，让他们研究和讨论制作香囊需要哪些步骤，辨析香囊里装着哪些中草药，并鼓励学生按照平时所学的中医药知识，说出药名、药性、药效和炮制药物的基本方法。
只见学生们拿起小香囊，左看看，右瞧瞧，并根据所学中医药知识自主研判，讨论香囊的选材、缝制方法和中草药的名称、药性、药效等。他们一边讨论，一边记录，不漏掉一个环节，一个步骤。
“老师，我们组认为这是一个用锦缎刺绣的驱蚊香囊，中药成分有艾叶、藿香、白芷、薄荷等。”一个小组率先举手回答道。
“不错。”王聪妮接着讲解：“你们组拿的这个香囊的确是用锦缎手工刺绣的，其制作过程为构图、选料、裁剪、缝制和刺绣图案等；驱蚊香囊的药方以艾叶、藿香、白芷、丁香、薄荷、石菖蒲、佩兰为主。接下来，由你们组从药柜中取出上述中药，并以每5克为单位，称出每种药材的重量，再用杵臼捣药工具研磨成粉，将其用勺子倒入无纺布的内胆中，系上带子，制成香囊。”
课堂上，“你下台来我登场”，学生们相互协作，共同制作着香囊。
“同学们，今天我们不仅体会到中医药的神奇，还自己动手制作了中草药香囊，刚才四人小组的劳动，就跟古时候中医药馆的作坊式生产一样。”王聪妮说，古老的中医是从历史深处走来的，我们理应为传承中医药文化感到骄傲和自豪。
“无字天书”，彰显出地质奥秘
“大自然中的每一块石头，都在默默讲述着一段地球故事，地质学家就是通过解读石头这部‘无字天书’，来了解地球的诞生、演化和发展。”在和平小学科学实践基地——矿石博物馆，米卫指着各种矿石对学生们说，每当认识这些标本时，我们也在了解与这些标本相关的历史，同学们应该用不同的方式思考、探索这个自然世界的美丽与神奇。
“学校博物馆已经收集矿石标本100余种，我们做这件事的意义在于，让学生与不同时间、不同空间的不同物质之间碰撞、对话，让他们感受大自然的神奇和伟大。”米卫说。
米卫告诉记者，让中医药文化与地质科学等课程进校园，主要是在学生心中“播下一粒良种”，激发他们的好奇心，让它在学生心中“生根发芽”。“希望他们永远对这个世界保持好奇与热爱。”
记者了解到，和平小学还会不断挖掘中华优秀传统文化价值内涵，继续开设特色课程，进一步增强学生的文化自觉和文化自信，积极培养学生珍视中华传统文化、厚植爱国主义情怀。
□本报记者 胡建宏
小学生们兴致勃勃辨别中药。
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“立德树人，以文化人，不断丰富教育教学内涵，打造品位高雅、内涵深远的特色名校，已经成为学校上下广泛共识。”近日，西咸新区沣东新城和平小学校长米卫在校庆典礼会上表示：“我们学校以传承中华优秀传统文化为抓手，积极推动中医药文化与地质科学等课程进校园、进课堂，现已成为西咸新区中小学传承中华优秀传统文化与地质科学教育教学的典范。”
认识香囊，激发学生求知欲
“同学们，端午节快到了，今天，老师给大家带来一份礼物——香囊。香囊俗称香包，是我国民间传统的一种刺绣工艺品。每当端午节来临，爸爸妈妈就会为大家佩戴香囊，用以驱除蚊虫、预防中暑。”6月9日，在和平小学中医馆，代课老师王聪妮正在为四年级一班同学上中医药传统文化课程——《中药香囊》。
课堂上，她展示了不同款式、色彩艳丽的手工香囊，激发了同学们的好奇心。学生们将香囊拿在手上，一边仔细看，一边问老师：“香囊是用什么制作的呀？里面装了哪些中草药……”
“同学们先自己仔细观察，老师一会教大家。”王聪妮耐心回答道。
学生们仔细观察了一会后又问王聪妮：“这些香囊哪些是驱除蚊虫的？哪些是预防中暑的？”
“大家回想一下所学知识，你们认为应该用哪些中药最好？”王聪妮启发道。
……
师生之间，一问一答，互动场景既热烈又温馨，学生们对香囊表现出了浓浓的求知欲。
动手制作，传承中医药文化
观察环节结束后，王聪妮把学生每4人分为一组，让他们研究和讨论制作香囊需要哪些步骤，辨析香囊里装着哪些中草药，并鼓励学生按照平时所学的中医药知识，说出药名、药性、药效和炮制药物的基本方法。
只见学生们拿起小香囊，左看看，右瞧瞧，并根据所学中医药知识自主研判，讨论香囊的选材、缝制方法和中草药的名称、药性、药效等。他们一边讨论，一边记录，不漏掉一个环节，一个步骤。
“老师，我们组认为这是一个用锦缎刺绣的驱蚊香囊，中药成分有艾叶、藿香、白芷、薄荷等。”一个小组率先举手回答道。
“不错。”王聪妮接着讲解：“你们组拿的这个香囊的确是用锦缎手工刺绣的，其制作过程为构图、选料、裁剪、缝制和刺绣图案等；驱蚊香囊的药方以艾叶、藿香、白芷、丁香、薄荷、石菖蒲、佩兰为主。接下来，由你们组从药柜中取出上述中药，并以每5克为单位，称出每种药材的重量，再用杵臼捣药工具研磨成粉，将其用勺子倒入无纺布的内胆中，系上带子，制成香囊。”
课堂上，“你下台来我登场”，学生们相互协作，共同制作着香囊。
“同学们，今天我们不仅体会到中医药的神奇，还自己动手制作了中草药香囊，刚才四人小组的劳动，就跟古时候中医药馆的作坊式生产一样。”王聪妮说，古老的中医是从历史深处走来的，我们理应为传承中医药文化感到骄傲和自豪。
“无字天书”，彰显出地质奥秘
“大自然中的每一块石头，都在默默讲述着一段地球故事，地质学家就是通过解读石头这部‘无字天书’，来了解地球的诞生、演化和发展。”在和平小学科学实践基地——矿石博物馆，米卫指着各种矿石对学生们说，每当认识这些标本时，我们也在了解与这些标本相关的历史，同学们应该用不同的方式思考、探索这个自然世界的美丽与神奇。
“学校博物馆已经收集矿石标本100余种，我们做这件事的意义在于，让学生与不同时间、不同空间的不同物质之间碰撞、对话，让他们感受大自然的神奇和伟大。”米卫说。
米卫告诉记者，让中医药文化与地质科学等课程进校园，主要是在学生心中“播下一粒良种”，激发他们的好奇心，让它在学生心中“生根发芽”。“希望他们永远对这个世界保持好奇与热爱。”
记者了解到，和平小学还会不断挖掘中华优秀传统文化价值内涵，继续开设特色课程，进一步增强学生的文化自觉和文化自信，积极培养学生珍视中华传统文化、厚植爱国主义情怀。
□本报记者 胡建宏
小学生们兴致勃勃辨别中药。
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