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随机抽取，根据角色开启6岁至20岁的“模拟人生”……“明日之星”引导师团队走进西安藤信学校开展沙盘推演——
让孩子自己“盘”出个人未来
语音播报：
“很快就到20岁了，我不该只偏好赚钱，学习、精力、勇气、时间都没能把握好。”王萧然同学如是说。
杨茗铭同学表示，如果有再来一次机会，一定会做好规划，力求均衡发展。
……
元旦前夕，西安“一路同行”亲子高效陪伴赢营长殷雅妮夫妇偕同“明日之星”引导师团队，走进西安藤信学校九年级八班，举办了一场以“梦想导航：驱散迷雾，点亮星路”为主题的“模拟人生”沙盘推演。1月16日，游戏结束已经过去半个多月，不少学生还意犹未尽地向记者表达着自己的感受。
引导师细心引导孩子们做出自己的选择。
A “模拟人生”沙盘推演让梦启航
随机抽取的身世，根据角色开启自己6岁至20岁的“模拟人生”；对自己成长关键元素把控不同，未来考取世界名校、一流高校还是技校的结果大相径庭……总引导师简要介绍了“模拟人生”沙盘的规则。
“这不难，有钱就有好结果！”“我学习还可以，这个应该简单！”活动得到了广大学生的欢迎，大家自信满满，跃跃欲试。
34名学生被分为6组，在6名沙盘引导师的引导下，很快就进入状态。
邓哲霖同学一上来就是几个漂亮的贷款再投入，几轮下来，已经是一个小有名气的大老板；有的学生模拟当服务生或者搞信贷赚钱，忙得不亦乐乎；有的学生获得学习的多个加速器；有的学生成为人人羡慕的大英雄……
“这里面的每一件事都紧扣生活，且随时可能在现实生活中发生，让人激动、紧张、刺激。”韩景涛同学说。
近三个小时的模拟推演，没有一个学生中途离场，大家全身心投入推演沙盘中。
“去年，明日之星沙盘荣获‘缪斯国际创意大奖金奖’和北京国际设计周‘儿童友好型绿色设计产品’，此次活动是明日之星青少年沙盘首次走进西安的学校。”来自北京的公益志愿者、“一路同行”终身成长学习陪伴赢发起人、明日之星沙盘引导师丁丁说。
据丁丁老师介绍，“模拟人生”系列沙盘用户覆盖了全球40多个国家和地区，翻译成了11种不同的语言，产品的设计初衷把保障青少年的身心健康放在首位，这也是这项活动广受欢迎的关键所在。
B 最好的控制是自我控制
每过一岁，孩子们都会做这个动作，代表又长了一岁。
游戏中，学生王潇然的角色背景是父母打工的穷家庭，过不起生日。一开始，他把精力全部用来赚钱，在快餐店拼命工作，因为他觉得“有钱就能有更好的未来。”
然而，游戏中几年下来，她的收入因为团队协作问题并没有增加多少，其他方面也是一团糟。她又开始了单一的拼命学习过程，可是一两年时间再次过去，她依然没有得到很好成长。
和王萧然不同的是，杨茗铭是一名学习好且爱好广泛的学生。她学习之余，善于观察总结，又积极做家教、参加公益活动等，学习、精力、勇气和金钱都很富裕。可是，时间过得太快，转眼间就到的19岁让她慌了。
“我力求面面俱到，但却忽略了整体统筹，感觉好多事还没有做，时间却不足了。”杨茗铭感叹。
刘治言同学的梦想是量子物理学家，在推演过程中特别会把握机会，当面对一些学习机会，而勇气或精力不够时，会主动向同学发出邀请，组建学习小组。
耶晨乐是一个非常乐观的学生，当他抽到团体逆流的时候，心态非常好，摇骰子也摇出高点，在逆流中几乎没有什么损失。
随着模拟推演的进行，一直“学习”的学生发现，关键时刻自己的“精力”不足，拼命学习，结果却没改变多少。一些“投机取巧”的学生发现，基本功不扎实，关键时刻“样样做不好，样样都不行”。又或者出现“运动太少精力不足”“参与公众活动少勇气不足”等现象。
渐渐地，许多学生由一开始的率性而为，变得学会思考。
“及时调整课外活动后，我在精力和学习方面的占比更加均衡了。”吴林同学感叹地说。
“我应该多多权衡利弊，全面提升自己。”王萧然同学说。
C 最好的成长是自我成长
常晗菲同学现实中的梦想是做一名法医，但在推演中勇气有些不足。面对引导师的问话：“你准备在现实中如何去补充勇气。”她陷入了沉思。
随着时间的推移，渐渐地，在游戏中许多学生发现要综合提升自己各方面的能力：人生中“学习、精力、勇气、时间、金钱”相辅相成，缺一不可。
李嘉依同学表示，在每个团体环节中，我们分享经验，收获颇丰，获得了一些学习心得、如何放松自己和加强身体素质的方法。“我给自己打9分，尽管没有做到最好，但推演给我很多启发，也在这一过程中收获了很多，尤其勇气大了很多，能站在讲台上发言，已经成长了不少。”
对于学生们在整个沙盘推演中的表现，西安藤信学校副校长、初中部部长肖雁充满感叹：“大家都很投入，而且都从推演中受到启发，这些是传统教育无法即时实现的。”一直在旁边观察的肖雁说：“希望大家把经验智慧带回生活中，让沙盘成为人生错误的‘复盘器’。”
而前来观摩的西交康桥教育科技集团宣传部部长王万斌认为，沙盘根据青少年成长本质和规律创作，是学生成长细节的再现，孩子从中感受到现实的不足，从而受到启发，是一种融入寓教于乐的新型教育方式，希望能通过教育部门立项，在更多的教育机构中普及和推广。
推演结束了，徐陈轩等同学还在总结自己：“规划能力是自己欠缺的，虽然后期已经意识到，但已经没有时间改变。”他表示，现实中将吸取这些教训，根据自己的家庭情况做好规划，按照各种制约关系循序渐进地做好各项事务的衔接。
现场，许多同学表示，希望和父母、朋友等一起再次体验沙盘推演，从而发现自己的不足并在现实中改进。
“我们希望在家庭里建立起一个开放的学习沟通架构，在家庭中创造一种‘不带电的绿色陪伴’，用沙盘推演取代说教沟通，引导孩子在开放自由的环境中自主学习、自由探索、自由发展和自我实现，在开放创新的教育氛围中成就更多的明日之星!”资深家庭财务风险规划师、明日之星青少年沙盘总引导师殷雅妮如是说。
□本报记者 王何军
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语音播报：
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“很快就到20岁了，我不该只偏好赚钱，学习、精力、勇气、时间都没能把握好。”王萧然同学如是说。
杨茗铭同学表示，如果有再来一次机会，一定会做好规划，力求均衡发展。
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元旦前夕，西安“一路同行”亲子高效陪伴赢营长殷雅妮夫妇偕同“明日之星”引导师团队，走进西安藤信学校九年级八班，举办了一场以“梦想导航：驱散迷雾，点亮星路”为主题的“模拟人生”沙盘推演。1月16日，游戏结束已经过去半个多月，不少学生还意犹未尽地向记者表达着自己的感受。
引导师细心引导孩子们做出自己的选择。
A “模拟人生”沙盘推演让梦启航
随机抽取的身世，根据角色开启自己6岁至20岁的“模拟人生”；对自己成长关键元素把控不同，未来考取世界名校、一流高校还是技校的结果大相径庭……总引导师简要介绍了“模拟人生”沙盘的规则。
“这不难，有钱就有好结果！”“我学习还可以，这个应该简单！”活动得到了广大学生的欢迎，大家自信满满，跃跃欲试。
34名学生被分为6组，在6名沙盘引导师的引导下，很快就进入状态。
邓哲霖同学一上来就是几个漂亮的贷款再投入，几轮下来，已经是一个小有名气的大老板；有的学生模拟当服务生或者搞信贷赚钱，忙得不亦乐乎；有的学生获得学习的多个加速器；有的学生成为人人羡慕的大英雄……
“这里面的每一件事都紧扣生活，且随时可能在现实生活中发生，让人激动、紧张、刺激。”韩景涛同学说。
近三个小时的模拟推演，没有一个学生中途离场，大家全身心投入推演沙盘中。
“去年，明日之星沙盘荣获‘缪斯国际创意大奖金奖’和北京国际设计周‘儿童友好型绿色设计产品’，此次活动是明日之星青少年沙盘首次走进西安的学校。”来自北京的公益志愿者、“一路同行”终身成长学习陪伴赢发起人、明日之星沙盘引导师丁丁说。
据丁丁老师介绍，“模拟人生”系列沙盘用户覆盖了全球40多个国家和地区，翻译成了11种不同的语言，产品的设计初衷把保障青少年的身心健康放在首位，这也是这项活动广受欢迎的关键所在。
B 最好的控制是自我控制
每过一岁，孩子们都会做这个动作，代表又长了一岁。
游戏中，学生王潇然的角色背景是父母打工的穷家庭，过不起生日。一开始，他把精力全部用来赚钱，在快餐店拼命工作，因为他觉得“有钱就能有更好的未来。”
然而，游戏中几年下来，她的收入因为团队协作问题并没有增加多少，其他方面也是一团糟。她又开始了单一的拼命学习过程，可是一两年时间再次过去，她依然没有得到很好成长。
和王萧然不同的是，杨茗铭是一名学习好且爱好广泛的学生。她学习之余，善于观察总结，又积极做家教、参加公益活动等，学习、精力、勇气和金钱都很富裕。可是，时间过得太快，转眼间就到的19岁让她慌了。
“我力求面面俱到，但却忽略了整体统筹，感觉好多事还没有做，时间却不足了。”杨茗铭感叹。
刘治言同学的梦想是量子物理学家，在推演过程中特别会把握机会，当面对一些学习机会，而勇气或精力不够时，会主动向同学发出邀请，组建学习小组。
耶晨乐是一个非常乐观的学生，当他抽到团体逆流的时候，心态非常好，摇骰子也摇出高点，在逆流中几乎没有什么损失。
随着模拟推演的进行，一直“学习”的学生发现，关键时刻自己的“精力”不足，拼命学习，结果却没改变多少。一些“投机取巧”的学生发现，基本功不扎实，关键时刻“样样做不好，样样都不行”。又或者出现“运动太少精力不足”“参与公众活动少勇气不足”等现象。
渐渐地，许多学生由一开始的率性而为，变得学会思考。
“及时调整课外活动后，我在精力和学习方面的占比更加均衡了。”吴林同学感叹地说。
“我应该多多权衡利弊，全面提升自己。”王萧然同学说。
C 最好的成长是自我成长
常晗菲同学现实中的梦想是做一名法医，但在推演中勇气有些不足。面对引导师的问话：“你准备在现实中如何去补充勇气。”她陷入了沉思。
随着时间的推移，渐渐地，在游戏中许多学生发现要综合提升自己各方面的能力：人生中“学习、精力、勇气、时间、金钱”相辅相成，缺一不可。
李嘉依同学表示，在每个团体环节中，我们分享经验，收获颇丰，获得了一些学习心得、如何放松自己和加强身体素质的方法。“我给自己打9分，尽管没有做到最好，但推演给我很多启发，也在这一过程中收获了很多，尤其勇气大了很多，能站在讲台上发言，已经成长了不少。”
对于学生们在整个沙盘推演中的表现，西安藤信学校副校长、初中部部长肖雁充满感叹：“大家都很投入，而且都从推演中受到启发，这些是传统教育无法即时实现的。”一直在旁边观察的肖雁说：“希望大家把经验智慧带回生活中，让沙盘成为人生错误的‘复盘器’。”
而前来观摩的西交康桥教育科技集团宣传部部长王万斌认为，沙盘根据青少年成长本质和规律创作，是学生成长细节的再现，孩子从中感受到现实的不足，从而受到启发，是一种融入寓教于乐的新型教育方式，希望能通过教育部门立项，在更多的教育机构中普及和推广。
推演结束了，徐陈轩等同学还在总结自己：“规划能力是自己欠缺的，虽然后期已经意识到，但已经没有时间改变。”他表示，现实中将吸取这些教训，根据自己的家庭情况做好规划，按照各种制约关系循序渐进地做好各项事务的衔接。
现场，许多同学表示，希望和父母、朋友等一起再次体验沙盘推演，从而发现自己的不足并在现实中改进。
“我们希望在家庭里建立起一个开放的学习沟通架构，在家庭中创造一种‘不带电的绿色陪伴’，用沙盘推演取代说教沟通，引导孩子在开放自由的环境中自主学习、自由探索、自由发展和自我实现，在开放创新的教育氛围中成就更多的明日之星!”资深家庭财务风险规划师、明日之星青少年沙盘总引导师殷雅妮如是说。
□本报记者 王何军
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