别出心“材”练精兵

本报全媒体记者  刘妍言

校内共建实验室、校外设立实习基地、按照企业需求培养学生……企业“出题”，高校“答题”，西京学院科研育才、实践促学，打通产业需求和人才供应堵点。

近日，记者走进西京学院材料与能源科学技术研究院，看到每间实验室门外都贴着合作企业名称及科研方向标签。在分析测试中心实验室内，新能源材料研究所所长宋文琦正带领学生分析材料的结晶度。

前沿科技融入创新课堂

一张包裹着生虾的保鲜膜，在虾开始变质时薄膜变色，让人一眼能看出包装食品的新鲜程度……这张生物基薄膜的功能还不止于此。

作为该校应用化学、新能源材料与器件专业教师，宋文琦长期致力于环境友好型功能高分子材料的设计与应用，先后主持国家自然科学基金和多项省部级科研项目，并与多家企业签订技术开发类横向课题，推动科研成果高效转化。

如何让研究课题既具备创新性，又与后端应用紧密衔接？宋文琦秉持“科研从实用出发”的理念，有意识地从实用角度打造研究方向的“特色”。

这张生物基薄膜便是宋文琦带领团队将科研成果转化的典型。它集紫外线屏蔽、抗菌抗氧化、水氧阻隔与变质指示于一体，以其绿色环保特性，实现了智能包装与高端食品保鲜有机结合。

这一智能集成材料，为“如何让材料更智能”这一命题提供了解决方案，不仅让学生接触到前沿科技课题，更成为探索“科技＋应用”的创新范例。

当前，该校材料与能源科学技术研究院已与27家企业开展合作，为应用化学、新能源材料与器件等专业学生提供实习机会；共建校内实验室10余个，涵盖材料、能源、新材料制造等多个领域。

“工学思维”带动化学教学

在电子显微镜前，学生正观察材料结构的变化，宋文琦适时指导数据分析与性能优化。她以“从分子设计到性能调控”为主线，既阐释分子机制的理论本质，又强调宏观性能的工程实现，推动化学与材料学科“理工融合”。

“理论创新与实践教学同等重要。”在宋文琦看来，创新思维的培养比单纯制成某一种材料更具深远意义。

她将“工学”思维融入化学教学，构建“动手能力＋工程素养＋科研思维”培养体系，旨在让学生掌握该学科广泛的应用能力。毕业生既能胜任药企研发，也可从事检测工作，做到“就业有选择、发展有后劲”。

宋文琦注重学生的全流程科研训练。从文献调研到成果表达，从生物医用敷料的光热抗菌设计到凝胶电解质的性能优化，学生在跨学科课题中筑牢理论基础，强化实操能力。

近年来，宋文琦指导的团队获全国大学生化工设计竞赛二等奖、省级创新创业项目立项等荣誉，本人也先后入选陕西高校青年杰出人才支持计划，获评校级优秀教师。

“未来的材料人，不仅要能理解科学原理，更要能用‘工程语言’与企业对话，把毕业论文写进产品说明书，将科研成果送入千家万户。”宋文琦表示。

产科教助推平台建设

平台建设与制度设计对人才培养不可或缺。围绕“双碳”战略以及新兴产业需求，西京学院构建“基础学科-应用平台-产业对接”产科教融合链，支持环境友好型高分子材料等领域研究，优化学科布局，推动新能源等方向产业化落地。

为强化人才培养的适应性，学校建立动态调整机制，实行“人才培养方案两年一更新”制度。同时，通过增设本科专业、新建硕士点及申报博士点，搭建起化学能源专业“金字塔”体系，夯实人才培养基础。

企业有需求，学校与企业协商共同制定个性化人才培养方案，细化实训考核标准，优化实习实训课程体系，建立岗位需求动态反馈机制，确保人才培养与企业实际用人需求紧密衔接。

学校也对合作企业提出明确要求，包括保障实训条件、提供真实项目任务、深度参与教学与考核全过程。

平台建设不仅仅是设备的简单堆积，更关键的是实现机制贯通和人才集聚，通过“实用型科研”与“前瞻性教学”的结合，培育出更多“既满足当下需求，又懂预见未来趋势”的创新型人才。

眼下，新获批的材料与化工专业硕士点已完成招生复试环节，首批学生也将于今年9月入学。

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