跟帖评论自律管理承诺书 
招人难留人亦难
——我省幼教事业遭遇“幼师荒”调查
语音播报：
28名幼教专业毕业生，吸引了26家幼儿园前往招聘……5月22日，西安实验职专2018年实习生安置洽谈会上热闹非凡，出现“抢聘”现象。
西安实验职业中等专业学校就业办主任王文声说：“我校学前教育毕业生连续多年供不应求，几乎每个月都有幼儿园给我们打电话要人。”多年来出现在中职学校的幼教毕业生就业洽谈会上的招聘热，已经明显反映出幼教机构“缺人”的事实。
是什么原因造成了幼儿园的“幼师荒”？记者在调查采访时发现，陕西学前教育蓬勃发展，公办、民办并驾齐驱，但因编制、经费、劳动强度、工资待遇、考核等多种因素，公办、民办幼儿园“招人难，留人亦难”现象异常严重。
编制、经费条件等限制了吸纳人才
“我们40名幼教要负责700多名孩子，配置严重不足！”面对调查，镇坪县幼儿园园长刘启荣说，“就这还包含了3名临聘幼教。”
据刘启荣介绍，她们园事业编制今年由42名增加到46名，但实际在编幼教只有37人。她说，幼儿园每年都会向县教育局汇报相关情况，以期招到更多优秀人才补充幼师队伍。但因为该县属于边远县，许多学前教育大学生并不愿意来。而临聘人员又因“经费”问题“有始无终”干不了多长时间，因此幼教缺口很大。
岐山县青化镇幼儿园园长邱亚青说，因为经费问题，她们幼儿园根本没有外聘幼教，如今上百人孩子的幼儿园只有十来个幼教。
青化镇幼儿园2014年成立，当年从小学转岗10人。4年过去，也仅通过招教增加了6名幼教。“编制有限，师资力量还是不够！”邱亚青感叹。
这种招人难现象在民办幼儿园显得更加突出。
“招聘确实难，我们园200多孩子仅有20名幼教。”永寿县上邑镇金果果幼儿园园长丁丽说。农村幼儿园老师流动性非常大，跟大城市相比人员更加紧张。
丁丽告诉记者，正规的学前教育大中专毕业生根本招不到，一般会降低门槛招聘高中水平非专业人员，然后通过岗前培训、在园学习等让其达到幼教基本要求。
“我们园对幼教的要求特别高，因此我们的招聘也显得比较困难。”陕西师范大学实验幼儿园幼教孙铭慰说，“拔尖优秀的幼教有更好的选择，差点的我们又看不上！”
待遇、压力等因素增大了人员的流动性
天鹅湾星期八幼儿园24岁的幼教陈老师目前在该园上班已一年，这家位于西安西二环上的幼儿园是她的第二个“东家”。
陈老师说，她在前一家幼儿园工作了两年半，但目前这家幼儿园各方面条件都比以前那家好很多，仅工资就高出了近一千元。当时一个同行介绍时，她毫不犹豫就“跳”到了现在的幼儿园。
那么，是否就意味着现在稳定了？陈老师说：“不，我还要通过努力让自己有更大的发展，一直在准备着招教考试！”
调查采访中，像陈老师这样的流动是比较普遍的。
刚进入卡布瑞恩幼儿园实习的段育晗，是西安实验职专学前教育专业的应届毕业生。她坦诚，以自己目前的学历，能进这样的幼儿园还是比较满意的，但是以后必须不断学习提升，以期获得更大发展空间。
记者在调查中发现：工资低、劳动强度大、工作压力、社会地位等也是造成幼教流动频繁的重要成因。刘启荣说，公办幼儿园没有额外经费，所以她们园仅存的临聘人员也会因为工资、前途不明等因素离开。
丁丽以她们园的一些实际情况进行了说明。孩子托费、餐饮费等费用每学期共计700元，经费十分有限，给幼教开每月1700元左右的平均工资已属于承受能力的最大限度，再高就办不下去了！
“我们的幼教老师每天从早上7点一直要忙到下午6点，长达十一二个小时，工作时间长，这也是离职的一大原因。”丁丽说，很多幼教最终不堪重负，都改行做别的事了！”
高端幼儿园、知名幼儿园亦存在招人难留人难问题。不是因为要求高难招到符合条件的幼教，就是考核严导致许多幼教不达标而“被离开”。
今年24岁的幼教李敏称，她所在的西安某幼儿园虽然规模大、知名度高，但因为繁琐的考核制度和家长动辄的指责，依然留不住老师。“留人难也在于许多幼教尝试一段时间后，并不适应我们的教育模式！”孙铭慰说。
学前教育资源配置需强化
人们常说：“不要让孩子输在起跑线上。”但目前幼教事业面临的“教师荒”问题，怎能不使我们面对这句口号而顿生尴尬呢？
从下面的数据也能明显看出幼师数量的严重缺口。
今年4月4日，国家统计局陕西调查总队发布的学前教育资源供给情况专题调研结果显示：目前陕西幼儿园幼教与幼儿的普遍比例为1:11，与《陕西省幼儿园编制标准》中要求的按1:6-1:8配备差距很大。
咸阳市在园幼儿16.8万人，专任教师1.2万人，教师与幼儿配比为1: 14，教师资源明显偏紧。铜川市幼儿园专任教师仅占幼儿教师的56.7%，有相当一部分教师为非学前教育专业教师，有的是小学转岗老师，仅能从事保育工作。眉县、礼泉县、宜君县等县区幼儿园师资更为紧缺，师生比甚至高达1: 17，教师工作负担沉重；志丹县幼教专业毕业的老师占全县从事幼教工作老师的比重不足三成。
西安市一知名幼儿园园长说，我相信每一位幼师面对纯真的孩子的时候都是有教育热情的，但是出于客观原因，有些人不能招进来或者留下来，导致了“幼师荒”。据调查，在不同体制内的幼教之间，同一幼儿园不同身份的幼教之间，幼教与中小学教师之间“同工不同酬”的问题严重损害了幼儿教师应该享有的公平和尊严，影响了幼师们的工作积极性，这是造成幼教队伍不稳定的根本原因。
采访中，园长们迫切期望政府部门能够为幼教机构招教创造更多有利条件，切实解决幼儿教师编制不足的问题。同时，落实教师工资和福利待遇，提高聘用教师工资和社保标准，让公办园与民办园、城市园与农村园、在编与聘用的幼儿园教师都享有五险一金、同工同酬，保障幼儿教师队伍稳定。
当然，提高幼儿园教师的待遇和地位，关键还要靠政府加大投入，均衡教育资源，在民办幼儿园数量远超过公办园的形势下提高民办幼儿教师工资尤为重要。财政通过一定途径补贴民办幼儿园教师，能增强他们的荣誉感。也许，这才是解决幼师荒的关键所在。
（文/本报记者 王何军 图/鲜康）
关注公众号，随时阅读陕西工人报
|
语音播报：
|
28名幼教专业毕业生，吸引了26家幼儿园前往招聘……5月22日，西安实验职专2018年实习生安置洽谈会上热闹非凡，出现“抢聘”现象。
西安实验职业中等专业学校就业办主任王文声说：“我校学前教育毕业生连续多年供不应求，几乎每个月都有幼儿园给我们打电话要人。”多年来出现在中职学校的幼教毕业生就业洽谈会上的招聘热，已经明显反映出幼教机构“缺人”的事实。
是什么原因造成了幼儿园的“幼师荒”？记者在调查采访时发现，陕西学前教育蓬勃发展，公办、民办并驾齐驱，但因编制、经费、劳动强度、工资待遇、考核等多种因素，公办、民办幼儿园“招人难，留人亦难”现象异常严重。
编制、经费条件等限制了吸纳人才
“我们40名幼教要负责700多名孩子，配置严重不足！”面对调查，镇坪县幼儿园园长刘启荣说，“就这还包含了3名临聘幼教。”
据刘启荣介绍，她们园事业编制今年由42名增加到46名，但实际在编幼教只有37人。她说，幼儿园每年都会向县教育局汇报相关情况，以期招到更多优秀人才补充幼师队伍。但因为该县属于边远县，许多学前教育大学生并不愿意来。而临聘人员又因“经费”问题“有始无终”干不了多长时间，因此幼教缺口很大。
岐山县青化镇幼儿园园长邱亚青说，因为经费问题，她们幼儿园根本没有外聘幼教，如今上百人孩子的幼儿园只有十来个幼教。
青化镇幼儿园2014年成立，当年从小学转岗10人。4年过去，也仅通过招教增加了6名幼教。“编制有限，师资力量还是不够！”邱亚青感叹。
这种招人难现象在民办幼儿园显得更加突出。
“招聘确实难，我们园200多孩子仅有20名幼教。”永寿县上邑镇金果果幼儿园园长丁丽说。农村幼儿园老师流动性非常大，跟大城市相比人员更加紧张。
丁丽告诉记者，正规的学前教育大中专毕业生根本招不到，一般会降低门槛招聘高中水平非专业人员，然后通过岗前培训、在园学习等让其达到幼教基本要求。
“我们园对幼教的要求特别高，因此我们的招聘也显得比较困难。”陕西师范大学实验幼儿园幼教孙铭慰说，“拔尖优秀的幼教有更好的选择，差点的我们又看不上！”
待遇、压力等因素增大了人员的流动性
天鹅湾星期八幼儿园24岁的幼教陈老师目前在该园上班已一年，这家位于西安西二环上的幼儿园是她的第二个“东家”。
陈老师说，她在前一家幼儿园工作了两年半，但目前这家幼儿园各方面条件都比以前那家好很多，仅工资就高出了近一千元。当时一个同行介绍时，她毫不犹豫就“跳”到了现在的幼儿园。
那么，是否就意味着现在稳定了？陈老师说：“不，我还要通过努力让自己有更大的发展，一直在准备着招教考试！”
调查采访中，像陈老师这样的流动是比较普遍的。
刚进入卡布瑞恩幼儿园实习的段育晗，是西安实验职专学前教育专业的应届毕业生。她坦诚，以自己目前的学历，能进这样的幼儿园还是比较满意的，但是以后必须不断学习提升，以期获得更大发展空间。
记者在调查中发现：工资低、劳动强度大、工作压力、社会地位等也是造成幼教流动频繁的重要成因。刘启荣说，公办幼儿园没有额外经费，所以她们园仅存的临聘人员也会因为工资、前途不明等因素离开。
丁丽以她们园的一些实际情况进行了说明。孩子托费、餐饮费等费用每学期共计700元，经费十分有限，给幼教开每月1700元左右的平均工资已属于承受能力的最大限度，再高就办不下去了！
“我们的幼教老师每天从早上7点一直要忙到下午6点，长达十一二个小时，工作时间长，这也是离职的一大原因。”丁丽说，很多幼教最终不堪重负，都改行做别的事了！”
高端幼儿园、知名幼儿园亦存在招人难留人难问题。不是因为要求高难招到符合条件的幼教，就是考核严导致许多幼教不达标而“被离开”。
今年24岁的幼教李敏称，她所在的西安某幼儿园虽然规模大、知名度高，但因为繁琐的考核制度和家长动辄的指责，依然留不住老师。“留人难也在于许多幼教尝试一段时间后，并不适应我们的教育模式！”孙铭慰说。
学前教育资源配置需强化
人们常说：“不要让孩子输在起跑线上。”但目前幼教事业面临的“教师荒”问题，怎能不使我们面对这句口号而顿生尴尬呢？
从下面的数据也能明显看出幼师数量的严重缺口。
今年4月4日，国家统计局陕西调查总队发布的学前教育资源供给情况专题调研结果显示：目前陕西幼儿园幼教与幼儿的普遍比例为1:11，与《陕西省幼儿园编制标准》中要求的按1:6-1:8配备差距很大。
咸阳市在园幼儿16.8万人，专任教师1.2万人，教师与幼儿配比为1: 14，教师资源明显偏紧。铜川市幼儿园专任教师仅占幼儿教师的56.7%，有相当一部分教师为非学前教育专业教师，有的是小学转岗老师，仅能从事保育工作。眉县、礼泉县、宜君县等县区幼儿园师资更为紧缺，师生比甚至高达1: 17，教师工作负担沉重；志丹县幼教专业毕业的老师占全县从事幼教工作老师的比重不足三成。
西安市一知名幼儿园园长说，我相信每一位幼师面对纯真的孩子的时候都是有教育热情的，但是出于客观原因，有些人不能招进来或者留下来，导致了“幼师荒”。据调查，在不同体制内的幼教之间，同一幼儿园不同身份的幼教之间，幼教与中小学教师之间“同工不同酬”的问题严重损害了幼儿教师应该享有的公平和尊严，影响了幼师们的工作积极性，这是造成幼教队伍不稳定的根本原因。
采访中，园长们迫切期望政府部门能够为幼教机构招教创造更多有利条件，切实解决幼儿教师编制不足的问题。同时，落实教师工资和福利待遇，提高聘用教师工资和社保标准，让公办园与民办园、城市园与农村园、在编与聘用的幼儿园教师都享有五险一金、同工同酬，保障幼儿教师队伍稳定。
当然，提高幼儿园教师的待遇和地位，关键还要靠政府加大投入，均衡教育资源，在民办幼儿园数量远超过公办园的形势下提高民办幼儿教师工资尤为重要。财政通过一定途径补贴民办幼儿园教师，能增强他们的荣誉感。也许，这才是解决幼师荒的关键所在。
（文/本报记者 王何军 图/鲜康）
关注公众号，随时阅读陕西工人报