跟帖评论自律管理承诺书 
两年扩招200万人，高职院校将如何应对
语音播报：
今年的政府工作报告提出：“今明两年职业技能培训3500万人次以上，高职院校扩招200万人，要使更多劳动者长技能、好就业。”目前，全国1423所高职院校完成2019年百万扩招后，要在今明两年再扩招200万，任务并不轻松。这一国家战略具有哪些重要意义？高职院校将面临哪些问题，如何应对？记者日前采访了业内人士，听听他们的说法。
将人口资源红利
变为人才资源红利
陕西铁路工程职业技术学院校长、二级教授王津认为，在推动社会经济高质量发展阶段，我国急需一大批顶端创新人才和数以千万计的高素质技能人才，而职业教育的目标正是培养高素质技能人才。此次政府工作报告再次提出实施高职扩招，既是保民生稳就业的重要举措，也是产业结构调整对高技能人才的需求。
2019年高职扩招，除了应届中职、普通高中毕业生外，退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等“四类人员”也被纳入招生范围。王津说，让更多人能够接受高职教育，提高其专业基础知识、技术技能水平，既体现了党和政府对该群体的重视与关爱，又是优化专业人才培养结构、促进保民生稳就业的关键举措。
“高职扩招将进一步把国家人口资源红利转变为人才资源红利，不断提升人才培养质量，为加快新时代社会高质量快速发展和建设中国特色社会主义现代经济体系提供人才支撑。”王津说。
职业院校教育作为产业工人技能体系中重要一环，是为制造业等实体经济培养输送技能技术人才的主渠道。“高职院校扩招，有助于提升产业工人队伍政治素养和技术素质，进一步推进知识型、技能型、创新型产业工人队伍建设。”陕西省职工创新技术协作中心副主任段盟说。
段盟认为，大量经过职业院校专业教育的新鲜血液加入产业工人队伍，他们掌握科学的学习方法、规范的操作技能和创新创造能力，占据技术高地，将成为各行各业创新发展的骨干力量，必将在我国制造业转型升级和经济高质量发展中发挥巨大作用。
扩招带来多重挑战
各方积极应对
“今明两年高职再扩招200万人，师资缺口将更大。”陕西工业职业技术学院工会主席张斌说。
面临着招生对象的变化，教学计划不断调整，学校承担职工培训、继续教育、全日制教育等多种培养模式，教学资源不足成为重点关注。近日，教育部发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》显示，普通高等学校教职工256.67万人，普通高校生师比为17.95: 1，其中，本科院校17.39:1，高职（专科）院校19.24:1。
记者采访了解到，在生源组织方面，存在信息不对称问题。王津建议，各级政府应加强对高职扩招工作的统筹协调。针对社会人员对扩招信息的不了解、报名流程复杂的问题，政府的教育、人社、退役军人事务、农业农村等部门应通过多种渠道及时将招生政策传递到位，动员潜在生源报考。要简化报名流程，让考生在身份认定、资格审查环节少跑腿，建议能一站式办结，利于考生报考。
张斌介绍：“去年，陕西工业职业技术学院完成扩招1000人的任务。扩招任务虽然完成了，但是学校经费有限，办学条件亟须改善。”他建议，应该进一步加强学校、企业、行业、政府融合的紧密度，政府制定相应政策，保障高职教育经费投入，建立与办学规模、培养成本、办学质量等相适应的财政投入制度。
促进产教融合
校企“双元”育人
“扩招对象的多层次、培养目标的多元化，使得高职院校面临着办学模式、人才培养模式和学校评价模式多样化三大问题。”张斌说。
“如何将此项国家战略落实，既完成‘量’的任务，又发生‘质’的转变，需要学校、企业、行业、政府多方协作，共同努力，不能把压力只放在高职院校身上。”张斌建议，推动校企全面加强深度合作。职业院校应当根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业等方面开展合作。学校积极为企业提供所需的课程、师资等资源，企业利用资本、技术、知识、设施、设备和管理等要素参与校企合作，促进人力资源开发。
鉴于部分扩招学生来源于企业在职人员，王津认为，应充分调动企业等合作方的积极性，深度参与扩招学生教育教学管理。校企共同开展订单式、现代学徒制、半工半读等培养模式改革，提高人才培养的针对性和适应性。
本报记者 牟影影
关注公众号，随时阅读陕西工人报
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语音播报：
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今年的政府工作报告提出：“今明两年职业技能培训3500万人次以上，高职院校扩招200万人，要使更多劳动者长技能、好就业。”目前，全国1423所高职院校完成2019年百万扩招后，要在今明两年再扩招200万，任务并不轻松。这一国家战略具有哪些重要意义？高职院校将面临哪些问题，如何应对？记者日前采访了业内人士，听听他们的说法。
将人口资源红利
变为人才资源红利
陕西铁路工程职业技术学院校长、二级教授王津认为，在推动社会经济高质量发展阶段，我国急需一大批顶端创新人才和数以千万计的高素质技能人才，而职业教育的目标正是培养高素质技能人才。此次政府工作报告再次提出实施高职扩招，既是保民生稳就业的重要举措，也是产业结构调整对高技能人才的需求。
2019年高职扩招，除了应届中职、普通高中毕业生外，退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等“四类人员”也被纳入招生范围。王津说，让更多人能够接受高职教育，提高其专业基础知识、技术技能水平，既体现了党和政府对该群体的重视与关爱，又是优化专业人才培养结构、促进保民生稳就业的关键举措。
“高职扩招将进一步把国家人口资源红利转变为人才资源红利，不断提升人才培养质量，为加快新时代社会高质量快速发展和建设中国特色社会主义现代经济体系提供人才支撑。”王津说。
职业院校教育作为产业工人技能体系中重要一环，是为制造业等实体经济培养输送技能技术人才的主渠道。“高职院校扩招，有助于提升产业工人队伍政治素养和技术素质，进一步推进知识型、技能型、创新型产业工人队伍建设。”陕西省职工创新技术协作中心副主任段盟说。
段盟认为，大量经过职业院校专业教育的新鲜血液加入产业工人队伍，他们掌握科学的学习方法、规范的操作技能和创新创造能力，占据技术高地，将成为各行各业创新发展的骨干力量，必将在我国制造业转型升级和经济高质量发展中发挥巨大作用。
扩招带来多重挑战
各方积极应对
“今明两年高职再扩招200万人，师资缺口将更大。”陕西工业职业技术学院工会主席张斌说。
面临着招生对象的变化，教学计划不断调整，学校承担职工培训、继续教育、全日制教育等多种培养模式，教学资源不足成为重点关注。近日，教育部发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》显示，普通高等学校教职工256.67万人，普通高校生师比为17.95: 1，其中，本科院校17.39:1，高职（专科）院校19.24:1。
记者采访了解到，在生源组织方面，存在信息不对称问题。王津建议，各级政府应加强对高职扩招工作的统筹协调。针对社会人员对扩招信息的不了解、报名流程复杂的问题，政府的教育、人社、退役军人事务、农业农村等部门应通过多种渠道及时将招生政策传递到位，动员潜在生源报考。要简化报名流程，让考生在身份认定、资格审查环节少跑腿，建议能一站式办结，利于考生报考。
张斌介绍：“去年，陕西工业职业技术学院完成扩招1000人的任务。扩招任务虽然完成了，但是学校经费有限，办学条件亟须改善。”他建议，应该进一步加强学校、企业、行业、政府融合的紧密度，政府制定相应政策，保障高职教育经费投入，建立与办学规模、培养成本、办学质量等相适应的财政投入制度。
促进产教融合
校企“双元”育人
“扩招对象的多层次、培养目标的多元化，使得高职院校面临着办学模式、人才培养模式和学校评价模式多样化三大问题。”张斌说。
“如何将此项国家战略落实，既完成‘量’的任务，又发生‘质’的转变，需要学校、企业、行业、政府多方协作，共同努力，不能把压力只放在高职院校身上。”张斌建议，推动校企全面加强深度合作。职业院校应当根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业等方面开展合作。学校积极为企业提供所需的课程、师资等资源，企业利用资本、技术、知识、设施、设备和管理等要素参与校企合作，促进人力资源开发。
鉴于部分扩招学生来源于企业在职人员，王津认为，应充分调动企业等合作方的积极性，深度参与扩招学生教育教学管理。校企共同开展订单式、现代学徒制、半工半读等培养模式改革，提高人才培养的针对性和适应性。
本报记者 牟影影
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