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推普周
普通话诵百年伟业 规范字写时代新篇
语音播报：
什么是普通话
1955年10月，中国科学院召开了“现代汉语规范问题学术会议”，会上确定把现代汉民族共同语称为“普通话”。“普通话”中的“普通”二字有“普遍”和“共通”的含义，不采取国语这个叫法则是为了显示出对少数民族语言的尊重。
1956年2月6日，国务院发出关于推广普通话的指示，把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。”
1998年国务院批准，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。今年第24届推普周定于9月12日至18日举行，主题为“普通话诵百年伟业规范字写时代新篇”。
为什么要讲
便于不同地域的人们更好地沟通。我国是一个地形复杂、高山林立、河流纵横的国家，十里不同音，五里不同言，仅汉族的方言区就多达十几个，少数民族更有五十多个。过去交通不发达，人们多停留于本地，同是乡亲和乡音，彼此交流沟通不会产生歧义或误解。现在交通发达，每年异地打工的多达几亿人，不同地域、不同民族的人相遇，如果都用方言或本民族语言进行交流沟通，势必会产生沟通困难的状况，甚至还会出现南辕北辙的误解，如果没有一个大家都能使用，都能听懂的通用语，肯定是不行的。这就是我国各民族通用语——普通话的普及目的和意义。
普及率达80.72％
笔者8月23日从教育部获悉，2020年全国普通话普及率达80.72％，历史性实现了“普通话在全国范围内基本普及、语言交际障碍基本消除”的目标，普通话普及程度和普及质量均有提升。教育部有关负责人表示，要将推广普及国家通用语言文字作为新时代语言文字工作首要任务，聚焦重点地区、重点人群，提升普及质量和水平，旗帜鲜明巩固和加强国家通用语言文字主体地位。
你会讲普通话
但这些故事你可能不知道
民国时期：教员讲普通话反被撵走
“普通话”这个词最早出现在清末。1906年，研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”（文言文）、“普通话”和“俗语”（方言），他不仅提出了“普通话”的名称，而且明确地给“普通话”下了定义：“各省通行之话”。但当时的推行效果并不尽如人意，以至于出现了教员在课堂上说普通话反被撵走的闹剧。
史学家周策纵曾谈到1931-1933年在老家湖南衡阳读中学时的一件趣事那时的老师中，“有一位金先生，年纪最轻，是北大或北师大毕业的。一口卷舌音，儿呀儿的。我们听不懂他的北京话，上了几堂课，大家听不懂，要赶走他。校长说他讲的最标准，我们都应该学。可是他的舌头卷得那么厉害，我们实在无法听懂，结果还是把他赶走了。想起来真冤枉，又很好笑。”
新中国：确立标准
1949年新中国成立，推广国家通用语言显得非常必要。1953年春天，为制定统一的语言规范，政务院组织语言专家到各地进行语音标本采集。与北京一山之隔的河北省承德市滦平县，因为独特的历史渊源，成为普通话语音采集地之一。专家到滦平金沟屯、火斗山、巴克什营等乡镇采集了样音，为我国普通话语言规范的制定提供了语言（特别是语音）标本。滦平话音准分明，字正腔圆，由于没有儿化、省字、尾音等语言习惯，滦平话被认为“比北京话更接近普通话”。
1955年10月15日至23日在北京举行的“全国文字改革会议”上，经过仔细研究，大家一致决定将现代标准汉语称为普通话，取其普遍共通之义。最后，大会决定采用投票办法，从覆盖汉语区的15种主要方言中，选出一个作为普通话的基础方言。
大力提倡、重点推行、逐步普及
1957年6月，教育部和中国文字改革委员会联合召开了全国普通话推广工作汇报会，会上形成了“大力提倡、重点推行、逐步普及”的十二字方针。
“在什么地方推广普通话？我看首先应该在学校里、在儿童和青年中努力推广。”1958年1月，周恩来总理在政协全国委员会报告会上指出，“我们推广普通话，是为消除方言之间的隔阂，而不是禁止和消灭方言。”
周总理认为，要求人人都能说得像北京人一样，既不可能，也不必要。应对不同对象有不同要求，比如对广播员、电影和话剧演员、师范学校的语文教师，就应该要求严些，对一般人就宽些，对中年以上的人可以不必有此一般要求，从而提高大家对学习普通话的信心和兴趣。
推广普通话是与“服务人民”这一时代使命紧密相连的，应首先抓好跟各地群众接触较多的部门（如商业、服务行业、铁路、交通、邮电部门），抓好“五大员”，即营业员、服务员、售票员、列车员、广播员，另外还要抓好各级机关干部的工作用语。
1982年《宪法》明确规定“国家推广全国通用的普通话”，在新的历史时期进一步明确了推广普通话的要求和任务。新时期推广普通话的一个重大举措就是颁布了《普通话水平测试大纲》和《普通话水平测试等级标准》，并于1994年起在教育系统和广播电影电视系统中率先开展普通话水平测试工作，对这些领域中的教师和工作人员要求持普通话等级合格证书上岗。普通话水平测试工作的实施加快了推广工作的步伐，普通话推广进入科学化、规范化、制度化的阶段。
中文列为安理会工作语文
1973年12月，联合国大会通过了第3189号决议“考虑到五种正式语文中四种均已列为大会和安全理事会的工作语文，并确认为了提高联合国的工作效能，中文也应具有与其他四种语文同等的地位，决定将中文列为大会工作语文并依此修正大会议事规则的有关规定”，联大同时表示“宜将中文列为安理会的工作语文”，这里的中文就是新中国推广的简体字和普通话。
随着中国国力的提升，全球范围内，学习汉语的人数不断增多。目前中国已在全球142个国家和地区建立了516所孔子学院和1076个孔子课堂，现有中外专兼职教师4.6万人，累计各类学员900多万人，文化活动受众达1亿人次，带动60多个国家将汉语教学纳入国民教育体系，推动170多个国家开设汉语课程或汉语专业，拉动全球汉语学习人数迅速攀升至1亿。
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什么是普通话
1955年10月，中国科学院召开了“现代汉语规范问题学术会议”，会上确定把现代汉民族共同语称为“普通话”。“普通话”中的“普通”二字有“普遍”和“共通”的含义，不采取国语这个叫法则是为了显示出对少数民族语言的尊重。
1956年2月6日，国务院发出关于推广普通话的指示，把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。”
1998年国务院批准，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。今年第24届推普周定于9月12日至18日举行，主题为“普通话诵百年伟业规范字写时代新篇”。
为什么要讲
便于不同地域的人们更好地沟通。我国是一个地形复杂、高山林立、河流纵横的国家，十里不同音，五里不同言，仅汉族的方言区就多达十几个，少数民族更有五十多个。过去交通不发达，人们多停留于本地，同是乡亲和乡音，彼此交流沟通不会产生歧义或误解。现在交通发达，每年异地打工的多达几亿人，不同地域、不同民族的人相遇，如果都用方言或本民族语言进行交流沟通，势必会产生沟通困难的状况，甚至还会出现南辕北辙的误解，如果没有一个大家都能使用，都能听懂的通用语，肯定是不行的。这就是我国各民族通用语——普通话的普及目的和意义。
普及率达80.72％
笔者8月23日从教育部获悉，2020年全国普通话普及率达80.72％，历史性实现了“普通话在全国范围内基本普及、语言交际障碍基本消除”的目标，普通话普及程度和普及质量均有提升。教育部有关负责人表示，要将推广普及国家通用语言文字作为新时代语言文字工作首要任务，聚焦重点地区、重点人群，提升普及质量和水平，旗帜鲜明巩固和加强国家通用语言文字主体地位。
你会讲普通话
但这些故事你可能不知道
民国时期：教员讲普通话反被撵走
“普通话”这个词最早出现在清末。1906年，研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”（文言文）、“普通话”和“俗语”（方言），他不仅提出了“普通话”的名称，而且明确地给“普通话”下了定义：“各省通行之话”。但当时的推行效果并不尽如人意，以至于出现了教员在课堂上说普通话反被撵走的闹剧。
史学家周策纵曾谈到1931-1933年在老家湖南衡阳读中学时的一件趣事那时的老师中，“有一位金先生，年纪最轻，是北大或北师大毕业的。一口卷舌音，儿呀儿的。我们听不懂他的北京话，上了几堂课，大家听不懂，要赶走他。校长说他讲的最标准，我们都应该学。可是他的舌头卷得那么厉害，我们实在无法听懂，结果还是把他赶走了。想起来真冤枉，又很好笑。”
新中国：确立标准
1949年新中国成立，推广国家通用语言显得非常必要。1953年春天，为制定统一的语言规范，政务院组织语言专家到各地进行语音标本采集。与北京一山之隔的河北省承德市滦平县，因为独特的历史渊源，成为普通话语音采集地之一。专家到滦平金沟屯、火斗山、巴克什营等乡镇采集了样音，为我国普通话语言规范的制定提供了语言（特别是语音）标本。滦平话音准分明，字正腔圆，由于没有儿化、省字、尾音等语言习惯，滦平话被认为“比北京话更接近普通话”。
1955年10月15日至23日在北京举行的“全国文字改革会议”上，经过仔细研究，大家一致决定将现代标准汉语称为普通话，取其普遍共通之义。最后，大会决定采用投票办法，从覆盖汉语区的15种主要方言中，选出一个作为普通话的基础方言。
大力提倡、重点推行、逐步普及
1957年6月，教育部和中国文字改革委员会联合召开了全国普通话推广工作汇报会，会上形成了“大力提倡、重点推行、逐步普及”的十二字方针。
“在什么地方推广普通话？我看首先应该在学校里、在儿童和青年中努力推广。”1958年1月，周恩来总理在政协全国委员会报告会上指出，“我们推广普通话，是为消除方言之间的隔阂，而不是禁止和消灭方言。”
周总理认为，要求人人都能说得像北京人一样，既不可能，也不必要。应对不同对象有不同要求，比如对广播员、电影和话剧演员、师范学校的语文教师，就应该要求严些，对一般人就宽些，对中年以上的人可以不必有此一般要求，从而提高大家对学习普通话的信心和兴趣。
推广普通话是与“服务人民”这一时代使命紧密相连的，应首先抓好跟各地群众接触较多的部门（如商业、服务行业、铁路、交通、邮电部门），抓好“五大员”，即营业员、服务员、售票员、列车员、广播员，另外还要抓好各级机关干部的工作用语。
1982年《宪法》明确规定“国家推广全国通用的普通话”，在新的历史时期进一步明确了推广普通话的要求和任务。新时期推广普通话的一个重大举措就是颁布了《普通话水平测试大纲》和《普通话水平测试等级标准》，并于1994年起在教育系统和广播电影电视系统中率先开展普通话水平测试工作，对这些领域中的教师和工作人员要求持普通话等级合格证书上岗。普通话水平测试工作的实施加快了推广工作的步伐，普通话推广进入科学化、规范化、制度化的阶段。
中文列为安理会工作语文
1973年12月，联合国大会通过了第3189号决议“考虑到五种正式语文中四种均已列为大会和安全理事会的工作语文，并确认为了提高联合国的工作效能，中文也应具有与其他四种语文同等的地位，决定将中文列为大会工作语文并依此修正大会议事规则的有关规定”，联大同时表示“宜将中文列为安理会的工作语文”，这里的中文就是新中国推广的简体字和普通话。
随着中国国力的提升，全球范围内，学习汉语的人数不断增多。目前中国已在全球142个国家和地区建立了516所孔子学院和1076个孔子课堂，现有中外专兼职教师4.6万人，累计各类学员900多万人，文化活动受众达1亿人次，带动60多个国家将汉语教学纳入国民教育体系，推动170多个国家开设汉语课程或汉语专业，拉动全球汉语学习人数迅速攀升至1亿。
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