让疫情成为孩子克服困难的生动一课

学生在上网课。

早上8时，家住西安市龙源小区的王女士女儿准时打开电脑，在家里开启一天的网课学习。

“还在读二年级，自主能力不够。刚开始还认认真真坐在电脑前听课，课后作业也能及时完成。后来，孩子的学习效率明显下降，稍不提醒就走神了。”王女士为女儿的学习效率很是担忧。

3月9日起，宝鸡、西安、咸阳等多地暂停线下教学，当大规模在线学习再度来临，不少义务教育阶段孩子自律性不强、缺乏监管、偶尔走神、线上互动难等状况频出，让线上学习状态“不在线”，令不少家长头疼。为此，本报记者采访了一些任课老师及专家，听听他们有什么建议。

“以家为校”

是培养孩子自律习惯的好机会

“相对来说，线上学习是目前疫情期间最为有效的学习方法，但要正视网络课堂的特点。特殊时期，学生‘以家为校’，是培养孩子自律习惯的好机会，也可以把这作为孩子克服困难的生动一课，因此更要注重家长和老师的配合。”宝鸡市第一中学语文老师张红军说。

他表示，课堂上，任课老师虽不能与学生面对面交流，但可以通过视频、文字沟通等关注即时学习状态，并通过作业等途径了解学生对知识的掌握情况，对疑难点进行讲解辅导。还要敦促学生完成眼保健操、体育锻炼等活动任务，做好身心调节，提高学习效率；此外，还要主动与家长沟通，听取学生和家长对网课的意见建议。

家长要扮演好“助教”角色

既然在家学习，家长不可避免要扮演“助教”的角色。家长要给孩子创造适合网课学习的环境，关注孩子学习状态，了解作业完成情况，及时表扬孩子表现好的地方，提高孩子学习获得感。

“由于大家都上网课，可能存在信号不好或不稳定，一般来说，高中生都能自行解决，但有时也会出现意外情况，已经上课了但还有个别学生未上线。”西安市第三十中学英语老师翟秋灵说，“家长还是要多提醒、多督促，不妨在课前3分钟抽查一下。”

西安高新第二学校二年级五班语文老师张微玥所带的学生是低龄儿童，对于不够自觉或低年段的学生，她建议家长最好能做到陪同学习。如果不能做到，家长每天要检查学生的学习时长和作业情况。对于没有学习或没有完成任务的，晚上要进行学习视频回放，陪同辅导学习，提高孩子责任感，直到养成良好自律习惯。

专家建议

不要让孩子单独一个人在家

对于双职工家庭来说，家里没人看娃是最棘手的问题。对于低年级学生，陕西学前师范学院区域教育发展研究院教授、院长王越群建议，可协调家庭人员轮流值守，在有条件的情况下，家长可和单位协商，争取阶段性居家办公以缓解暂时的困难。此外，也可以考虑和相熟、相近的同学家长“结盟”，一起轮流照看孩子。要特别提醒的是，不要让孩子单独一个人在家，尤其是幼儿园和低年级的小学生。

对于孩子上网课可能会“走神”的问题，宝鸡市教育教学研究室主任沈宏军建议，家长不妨放宽心。在家上网课，正是培养孩子建立良好网络学习习惯、学会进行时间管理的好时机。上课的专心度，其实是孩子学习习惯的反映。每个孩子上网课的表现和平时线下的表现不会相差太多。与其担心孩子学习一落千丈，不如多安抚孩子的情绪，多鼓励，多支持，用积极的方式促进孩子提高学习效率，让他们逐渐体会到网课的乐趣。

□实习记者  郝佳伟

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