书筑人生路

我读的第一部长篇小说是《岳飞传》。那时上三年级，有一些识字量了。

当我无意间翻阅父亲借来的这本闲书时，瞬间就被书里的情节吸引了。虽然自始至终都把“岳元帅”读成了“岳元师”，但不妨碍我读懂了它。在尚还懵懂的年龄，在磕磕绊绊的阅读中，崇拜了一位英雄，也发现了一个瞭望世界的窗口。

后来又刻意寻到《三国演义》《隋唐演义》《水浒传》来读。二十世纪八十年代的农村，学校师资薄弱，没有历史老师。我的历史知识是从这些散落在民间的闲书中获得的。

有意识地寻找课外书看，是考上师范学校后。那个年代的中师生分配工作，接到录取通知，就意味着一只脚已踏上讲台了。在将要面临高考的年龄，突然没了升学压力，心就放飞了，满脑子都是宏大的理想。我为寻找伟人的成长足迹，从图书室借来了《孙中山传》《毛泽东传》《周恩来传》，阅读中熟识了他们从小就根植在心中的远大抱负，以及之后为国、为民宁愿吃苦受累，不惜抛头颅、洒热血的奉献精神，也对中国近代史的脉络有了清晰的认识。

在大量阅读的过程中，我迷上了文学，一到周末便躺在田野的土堆上，咬着草叶，看着天空游动的白云浮想联翩，梦想能成长为一名作家。于是，每天清晨，我就在花园里占据一角“指点江山，激扬文字”，举目眺望“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”抬手高颂“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍……”深沉低吟“大堰河，是我的保姆，她的名字，就是生她的村庄的名字……”大段优美的文字，读到了就向脑海里塞。从此，我对文学的向往如“黄河之水天上来”一般“奔流到海不复回”了。

毕业后分配在农村中学，却让我当了数学老师。每天面对的不是方程，就是函数，或者无尽的几何图形。手持三角尺和圆规，与文学失去了相似的地方，变得平行而无交集。夜深人静时，我躺在十多平方米的办公室中盯着天花板，在理想的坐标系里摸索着方向。迷茫中，在同事办公室偶遇几期《读者》，便被书中美文吸引，于是借来几本阅读。

自此，茶余饭后，总能美饮一盅心灵鸡汤。《读者》厘清了我纷乱的思绪，也让我逐渐接受了现实。我微分了忧伤，积分了希望，想象着数学与文学的重合，继续追逐“黎曼最初的梦想”。

读书总是越读越喜欢，也逐渐体会到了阅读为数学增加的魅力。数学的滋味苦涩，但也充满挑战。审题需要严谨，每当单调的数字、符号在指尖下滑过，脑海片刻寂静后，结论便如岩浆喷涌而出，升华为诗意的浪漫——数学的感情用文学酿造，醇厚又绵长。

任教十年后，我考上研究生，来到了省城，后来又读了博士。虽然环境多次改变，读书的热情却从不褪色。读过中外名著，总会探索情节如何紧扣，人物怎样出场。读完原著后，再观赏经过改编的影视作品，品味删掉的内容和又增加的剧情，比较其中的优劣。阅读借力理科思维，对文字的领悟也更加深刻——一路读来，分析、归纳、总结、推理，这就是数学的方法呀！

今天依然要走向数学课堂，可我的床头全是文学书，有各种版本的中学语文教材，中文专业的文学作品选，还有获茅奖、鲁奖的系列丛书。虽然数字化时代带来了阅读革命，电子书随手拈来，但传统的阅读方式已成为习惯。唯手捧书本方觉踏实，有仪式感。

书中读到民族的苦难、个人命运的悲惨，会让人珍惜今天的幸福生活，受些挫折根本算不上是艰难；读到冤屈、误会，会让人学会理解、变得通达，遭遇不平也没啥想不开的；读到民族的奋斗，个人的拼搏，会让人积极上进，充满动力。书中有善良、有邪恶，有高雅、有低俗。与书对话，就是与高人对话，有时的寥寥数语，就能推开心灵的窗户。

从中师到博士，从阅读到写作，书是灯塔，是我前进的动力，是不可缺少的精神食粮。高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”我想说，书又何尝不是筑就了一个人成长的道路呢？□刘潇

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