消除“高考状元”的炒作空间

这次，教育部对“高考状元”和“高考升学率”使用的不再是“不得炒作”的说法，而是直接“严禁宣传”。新的说法，取消了“不得炒作”这一说法形成的模糊地带和变相操作空间。

来自教育部的两则消息，引人关注。一则是派出7个督查组分赴全国开展校外培训机构治理专项督查；另一则是确保今年高考安全，其中明确严禁宣传“高考状元”“高考升学率”。

中小学生苦于培优，久矣；并非没有治理，而是效果很不明显。在校内培优、教师参加校外培优被明令禁止后，校外培优却更形火爆。除无资质开展培优之外，还有超纲培优、强化应试、提前教学、组织等级考试和竞赛等乱象。此番督查，希望能对各地整治这一顽疴痼疾有大的推动。

宣传“高考状元”“高考升学率”，则是另一个强化应试的推手，同属陈年之疾，甚至比培优之疾更为久远。极盛之时，“高考状元”不只是一些中学的骄傲、某些媒体的宠儿，连有的大学也以录取多少个“状元”作标榜，地方发奖，披红游行。

近些年，每年高考之后，都有媒体强调不要炒作“高考状元”；但分数一出，许多媒体上仍然满是“第一名”们的故事。至于高考升学率，在不少地方不只是作为衡量办学的考核指标，还被拿来作为地方政府的政绩。

这次，教育部对“高考状元”和“高考升学率”使用的不再是“不得炒作”的说法，而是直接“严禁宣传”。新的说法，取消了“不得炒作”这一说法形成的模糊地带和变相操作空间。过去讲“不得炒作”，一些人会说，适度宣传一下不算炒作。现在直接“严禁宣传”，再没有自行解释的余地了。

“严禁宣传‘高考状元’‘高考升学率’，一旦发现严肃处理”，不只是教育部的要求，而是国家教育统一考试工作部际联席会议成员单位在举办的电视电话会议上共同宣布的。部际联席会议成员单位，包括教育部、中宣部，以及中央网信办、工信部等部门。因此，这一禁令，应是包括学校、媒体、网络和全社会都须遵循的，出面对违禁者作“严肃处理”的，也应不仅限于教育行政管理机关。

此外，近年来，随着留学市场的扩大，一些教育单位开始宣传“洋高考”，一些媒体也将“洋高考成绩”作为可喜成绩加以刊载。于是，我们经常可以读到某中学生被好几个国外著名大学名校录取的新闻。

这种“洋高考状元”“洋高考升学率”的宣传，不仅加重“应试教育”的氛围，还若隐若现地流露出一股以“洋大学”为标准的气味，并且为社会的教育攀比推波助澜，使“出国读大学”俨然成为风气，似乎不把孩子送出国读大学，就是失败。对这种“洋高考”的宣传，应与对“高考状元”“高考升学率”的宣传一并禁止。（刘洪波）

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