短期全科医生培养机制或可一试

医学生读完本科后，到农村做医疗工作的很少。村医短缺压力该如何化解？全国政协委员张俊廷建议，设立两年或三年的短期全科医生培养机制，培养一些中级专科人才做乡村医生。

作为综合程度较高的医学人才，全科医生主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、健康管理等一体化服务。考虑到医学的专业性与医疗服务内容的多样化，目前我国的全科医生培养统一规范为“5 ＋3 ”模式，即先接受5 年的临床医学（含中医学）本科教育，再接受3 年的全科医生规范化培养。在长达8年的医学理论与临床实践的学习下，一名全科医生才能顺利“出炉”。千锤百炼的锻造旨在提供精益求精的医术，但同时也延缓了全科医生队伍的壮大。

从人才供给方面入手，压缩培养时间、扩大全科医生输出量，全国政协委员的建议可有效补齐基层医疗服务短板。

短期培养机制能否保证高质量的医术？不少网友存在这样的疑问，毕竟在治病救人这件事上，容不得半点疏忽。培养时间的缩短，确实意味着有限的理论学习与较少的临床实践。出于短期内弥补医学人才缺口的考虑，有针对性地就常见病、多发病、慢性病开展人才培养，集中有限的学习时间更多、更高效地培养专科医学人才，或是一种合适的思路。此外，目前的分级诊疗制度可精准发挥不同层级医院的诊疗效用，确保医疗资源的纵向流动，也可有效缓解基层医疗水平有限的弊端。

培养短期全科医生，固然可为基层医疗队伍补充新鲜血液，但如何使他们“下得去”“留得住”，更需有效配套措施。早在2 0 1 1 年，国务院就曾明确“建立全科医生的激励机制”；2 0 1 8 年，“全面提高全科医生职业吸引力”“完善保障措施”等又再次被国务院写入相关文件。薪酬涨起来、职称提起来，从物质保障与职业认可两方面加强对全科医生的关爱，或可保证基层医疗队伍的稳定。 □静子

关注公众号，随时阅读陕西工人报