让每个少年学会欣赏身边的美

近日，一张少年仰头赏樱花的照片在衢州市民的微信朋友圈中不断转发。照片里，一个穿校服的少年驻足仰望头上怒放的樱花，那么专注，那么和谐，那么美好。

“樱花树下美少年”“在听花的怒放”“可亲的校长，可爱的学生”……一位校长，随手拍了一张学生赏花的照片，没想到令网友们深受触动，为何？

2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（以下简称《意见》），美育被提到了前所未有的高度。

吴冠中曾经说过，现在文盲不多了，但美盲很多。确实，在应试教育的大环境下，美育很多时候处于空转状态。

如何让美育落地是一个见仁见智的话题，但将之贯穿学校教育过程，是一个基本共识。美育是身心浸入的教育，孩子们在教育中感受美，教育本身浸润在美感之中，无论对于教育者还是受教育者，这都会成为愉悦的生命体验过程。

美的熏陶，关键在于让学生拥有一双善于发现美的眼睛，而这很大程度上首先取决于老师具有一双怎样的眼睛。

“看你站在路中间，久久地仰头赏花，根本没有注意到有车子过来，那么专注，我不忍心按喇叭惊扰你，我就拿出手机拍下这美丽的瞬间。在今天的教育环境里，学生被沉重的课业负担压得根本无心关注身边的美好，所以你凝神赏樱的姿态瞬间打动了我，这不就是一个少年在春天应有的样子吗？”周校长的随手拍，不仅让我们看到了一位校长的可亲，更展现了他的慧眼识美。

美在世界上到处存在，但需要有人照亮。衢州高级中学曝出这样的新闻，偶然中有其必然性。这桩看似不起眼的小事成了“爆款”，对其它学校，同样值得深思。

现代社会，竞争激烈，精神压力不断增大，这很容易使人的内心生活失去平衡。实事求是地说，眼下一些学生的心理问题与功利的应试密切相关。而美育是超越功利的，在缓解学生心态方面，有着不可或缺的重要价值。□胡欣红

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