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致力探索义务教育均衡发展的带头人
——记省五一劳动奖章获得者、西安高新第一小学校长刘英明
关键字：带头人,发展,均衡,义务教育
语音播报：
刘英明和学生在一起交流。
“缘何要做教育？”面对义务教育均衡发展的社会难题，陕西省五一劳动奖章获得者、西安高新第一小学（以下简称高新一小）校长刘英明用行动作答：“因为学生就在那里！”
使命在肩
一份责任力促优质均衡
3月25日，记者采访刘英明时她刚刚开完高新一小“名校＋”教育联合体校长联席会议。自2019年，西安市全面启动“名校＋”工程、高新一小“名校＋”教联体成立以来，每周四召开汇集教联体十余所成员校的校长联席会，便成了刘英明的一项常态工作。
西安的“名校＋”工程是一场时代大考。刘英明认为，要实现各“＋校”的健康成长，需要责任担当，拥抱变革，高标准帮扶、高质量提升。因此，她毅然决然地成为西安义务教育均衡发展的探路人，出真招、强帮扶、重实效，将优秀的师资团队、先进的办学理念、成熟的教学模式、丰富的校园文化成建制输出，全力推动“＋校”教学质量和内涵双提升。
在对“＋校”的帮扶提升中，刘英明将高新一小20多年积累的“名校办学经验”毫无保留地输出，探索实施与“＋校”同步开展主题研讨、同步组织学科活动、同步举行竞赛考评、同步开展课题研究的“四同步”路径。经过一年多的变革提升，目前高新一小“名校＋”教联体实现了“校本教材共享共用、集体备课统一教学教案”，确保“一小标准”在“＋校”落地生根。如今，高新一小东校区已经成为社会公认的地域名校；麓湾分校在一年内被灞桥区纳入“名校＋”工程的“名校”之列；高新八小创下了一年“＋校”变“名校”的口碑，2020年9月建成投用的四所新建“＋校”一学期就成为家长口口相传的“家门口好学校”。正是在义务教育均衡发展之路上，勇于探索并取得明显效果，2020年刘英明被授予陕西省五一劳动奖章、陕西省优秀教育工作者、陕西省三八红旗手等荣誉称号。
担当如铁
一份执着引领教学创新
下雨了/我猜/一定是老虎出去捕猎/大叫一声/把云朵吓得尿裤子了……这首充满童趣的小诗，是高新一小二年级学生写的诗。在高新一小，学生创作诗歌、文集，甚至小说者比比皆是。
孩子的童年只有一次，童年时的想象力是一笔无法估量且难留存的财富。高新一小结合当今学生学情与手写受限的现状，借助计算机拼音输入实现了低年级学生的表达输出、情感交流，将孩子们珍贵的一份童年印记加以存储。
刘英明常说：办好民办学校，必须不断创新，依靠质量取胜。长期以来，她力推“生本课堂”，建设学科特色，构建了基于学生核心素养发展的校本课程体系。历时14年主持开展的《网络环境下作文早起步序列化训练实践探索》研究，掀起了一场学生作文的革命，大幅度普遍性提高了学生的作文能力和水平。
在高新一小图书馆的自创作品区，学校精选收集了14000余部学生原创作品。学校通过海量阅读，读写并进，促进学生的全学科读写素养。《网络环境下作文早起步序列化训练实践探索》被评为“国家级基础教育信息化示范案例”，并获得教育部国家级基础教育教学成果二等奖，现已面向全国推广。
作为“全国创新名校长”，刘英明担当如铁，厚爱加严管，把教师当作最宝贵的人力资源，竭尽全力为教师成长创建最好的平台和条件。近年来，高新一小各级各类培训交流活动的教师达数百人次，“师徒结对”“名师工作室”“个人专著出版”等研修活动蓬勃发展。通过各种创新手段，打造了一支高素质的教师队伍，使高新一小成为陕西义务教育的品牌。
笃志变革
一份温存绘就教育底色
“一所学校就是一个小世界；立德树人是所有教学工作的核心……”这是刘英明用女性教育工作者的温润绘就的教育底色。
她潜心办学，笃志前行，坚持把开展共产主义教育作为学生德育工作的主线，紧紧依托少先队工作，始终如一地进行共产主义理想信念教育，并结合少先队工作特点，以活动为载体建立共产主义理想信念教育体系，潜移默化、润物无声地让学生认识和追求共产主义。学校因此荣获陕西省社会组织党建先进典型一等奖，并被授予“陕西省非公经济组织和社会组织党建工作优秀品牌”。
“没有联动就没有共建，没有共建就没有共赢。”在推进“名校＋”工程中，刘英明坚持实施民主管理，笃志变革，通过联动共建，发挥团队优势，用“学校核心价值观”凝聚人心，变名校“一家拉车”为联合体“合力驱动”，变“单项输血”为“双向赋能”，一家竭力前行的初始样态已变成联合体均衡发展的强劲势头，初步探索出西安义务教育优质均衡发展的变革之路。
□本报记者 阎瑞先
关注公众号，随时阅读陕西工人报
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语音播报：
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刘英明和学生在一起交流。
“缘何要做教育？”面对义务教育均衡发展的社会难题，陕西省五一劳动奖章获得者、西安高新第一小学（以下简称高新一小）校长刘英明用行动作答：“因为学生就在那里！”
使命在肩
一份责任力促优质均衡
3月25日，记者采访刘英明时她刚刚开完高新一小“名校＋”教育联合体校长联席会议。自2019年，西安市全面启动“名校＋”工程、高新一小“名校＋”教联体成立以来，每周四召开汇集教联体十余所成员校的校长联席会，便成了刘英明的一项常态工作。
西安的“名校＋”工程是一场时代大考。刘英明认为，要实现各“＋校”的健康成长，需要责任担当，拥抱变革，高标准帮扶、高质量提升。因此，她毅然决然地成为西安义务教育均衡发展的探路人，出真招、强帮扶、重实效，将优秀的师资团队、先进的办学理念、成熟的教学模式、丰富的校园文化成建制输出，全力推动“＋校”教学质量和内涵双提升。
在对“＋校”的帮扶提升中，刘英明将高新一小20多年积累的“名校办学经验”毫无保留地输出，探索实施与“＋校”同步开展主题研讨、同步组织学科活动、同步举行竞赛考评、同步开展课题研究的“四同步”路径。经过一年多的变革提升，目前高新一小“名校＋”教联体实现了“校本教材共享共用、集体备课统一教学教案”，确保“一小标准”在“＋校”落地生根。如今，高新一小东校区已经成为社会公认的地域名校；麓湾分校在一年内被灞桥区纳入“名校＋”工程的“名校”之列；高新八小创下了一年“＋校”变“名校”的口碑，2020年9月建成投用的四所新建“＋校”一学期就成为家长口口相传的“家门口好学校”。正是在义务教育均衡发展之路上，勇于探索并取得明显效果，2020年刘英明被授予陕西省五一劳动奖章、陕西省优秀教育工作者、陕西省三八红旗手等荣誉称号。
担当如铁
一份执着引领教学创新
下雨了/我猜/一定是老虎出去捕猎/大叫一声/把云朵吓得尿裤子了……这首充满童趣的小诗，是高新一小二年级学生写的诗。在高新一小，学生创作诗歌、文集，甚至小说者比比皆是。
孩子的童年只有一次，童年时的想象力是一笔无法估量且难留存的财富。高新一小结合当今学生学情与手写受限的现状，借助计算机拼音输入实现了低年级学生的表达输出、情感交流，将孩子们珍贵的一份童年印记加以存储。
刘英明常说：办好民办学校，必须不断创新，依靠质量取胜。长期以来，她力推“生本课堂”，建设学科特色，构建了基于学生核心素养发展的校本课程体系。历时14年主持开展的《网络环境下作文早起步序列化训练实践探索》研究，掀起了一场学生作文的革命，大幅度普遍性提高了学生的作文能力和水平。
在高新一小图书馆的自创作品区，学校精选收集了14000余部学生原创作品。学校通过海量阅读，读写并进，促进学生的全学科读写素养。《网络环境下作文早起步序列化训练实践探索》被评为“国家级基础教育信息化示范案例”，并获得教育部国家级基础教育教学成果二等奖，现已面向全国推广。
作为“全国创新名校长”，刘英明担当如铁，厚爱加严管，把教师当作最宝贵的人力资源，竭尽全力为教师成长创建最好的平台和条件。近年来，高新一小各级各类培训交流活动的教师达数百人次，“师徒结对”“名师工作室”“个人专著出版”等研修活动蓬勃发展。通过各种创新手段，打造了一支高素质的教师队伍，使高新一小成为陕西义务教育的品牌。
笃志变革
一份温存绘就教育底色
“一所学校就是一个小世界；立德树人是所有教学工作的核心……”这是刘英明用女性教育工作者的温润绘就的教育底色。
她潜心办学，笃志前行，坚持把开展共产主义教育作为学生德育工作的主线，紧紧依托少先队工作，始终如一地进行共产主义理想信念教育，并结合少先队工作特点，以活动为载体建立共产主义理想信念教育体系，潜移默化、润物无声地让学生认识和追求共产主义。学校因此荣获陕西省社会组织党建先进典型一等奖，并被授予“陕西省非公经济组织和社会组织党建工作优秀品牌”。
“没有联动就没有共建，没有共建就没有共赢。”在推进“名校＋”工程中，刘英明坚持实施民主管理，笃志变革，通过联动共建，发挥团队优势，用“学校核心价值观”凝聚人心，变名校“一家拉车”为联合体“合力驱动”，变“单项输血”为“双向赋能”，一家竭力前行的初始样态已变成联合体均衡发展的强劲势头，初步探索出西安义务教育优质均衡发展的变革之路。
□本报记者 阎瑞先
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