跟帖评论自律管理承诺书 
教育孩子既要试“方子”又要树“样子”
语音播报：
当前，学前教育面临着许多问题。最突出表现为只顾“面子”不顾“里子”，只铺“摊子”不瞅“路子”，只试“方子”不树“样子”等“三大弊病”，亟待家长们注意校正。
教育孩子既要顾“面子”，更要顾“里子”。中国人养孩子最重要的目的是为了父母的面子和光宗耀祖，这是鲁迅先生对儿童教育的个性阐释，中国人最讲面子，现在的家长也概莫能外。有一位作家，他的独生子非常优秀，名校毕业后出国深造，最后定居美国，优秀的儿子为他挣足了面子。可他却百感交集地说：“我把风筝放到了天上，再也收不回来了。”孩子很优秀，固然令人高兴，但这是说给别人听的，倒不如有一个淘气的孩子，向你要房要车，整天在你面前晃悠，时不时带回一把韭菜，阖家吃一顿饺子。我们必须转变理念，既要“面子”，更要“里子”，让孩子们发展成他们能够成为的最好“样子”，而不是我们盲目地为他们设计的“样子”。
教育孩子既要铺“摊子”，又要瞅“路子”。学前教育越来越多地呈现出“超前教育”和“过度教育”的弊病，这种弊病带来的负面效应加重了财力负担，也加重了精力负担，往往花了不少钱，却总达不到家长预期的效果。不要过度给孩子报兴趣班，不要过早地开展幼小衔接课程，孩子这个年龄段的主要任务就是痛痛快快地玩，在玩的实践中，在家长陪他们玩的过程中，既可以改善亲子关系，也可以涵养孩子的性格，启迪他们的智慧。我们应该缩小“摊子”，只有这样才能顺应学前教育的规律，不盲目跟风，腾出更多的精力关注孩子的诉求。
教育孩子既要试“方子”，又要树“样子”。一切创新创造皆“始于模仿，终于创造”，这种规律不能违背，否则就要付出代价。学前教育尤其如此。家长是孩子的第一任老师，原生家庭的父亲母亲在孩子心灵塑造中的作用不言而喻。你怎样，你的孩子就怎样；你要他们怎样，你自己就得怎样。只有以身作则，才能起到正面激励的作用。（李兴中）
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当前，学前教育面临着许多问题。最突出表现为只顾“面子”不顾“里子”，只铺“摊子”不瞅“路子”，只试“方子”不树“样子”等“三大弊病”，亟待家长们注意校正。
教育孩子既要顾“面子”，更要顾“里子”。中国人养孩子最重要的目的是为了父母的面子和光宗耀祖，这是鲁迅先生对儿童教育的个性阐释，中国人最讲面子，现在的家长也概莫能外。有一位作家，他的独生子非常优秀，名校毕业后出国深造，最后定居美国，优秀的儿子为他挣足了面子。可他却百感交集地说：“我把风筝放到了天上，再也收不回来了。”孩子很优秀，固然令人高兴，但这是说给别人听的，倒不如有一个淘气的孩子，向你要房要车，整天在你面前晃悠，时不时带回一把韭菜，阖家吃一顿饺子。我们必须转变理念，既要“面子”，更要“里子”，让孩子们发展成他们能够成为的最好“样子”，而不是我们盲目地为他们设计的“样子”。
教育孩子既要铺“摊子”，又要瞅“路子”。学前教育越来越多地呈现出“超前教育”和“过度教育”的弊病，这种弊病带来的负面效应加重了财力负担，也加重了精力负担，往往花了不少钱，却总达不到家长预期的效果。不要过度给孩子报兴趣班，不要过早地开展幼小衔接课程，孩子这个年龄段的主要任务就是痛痛快快地玩，在玩的实践中，在家长陪他们玩的过程中，既可以改善亲子关系，也可以涵养孩子的性格，启迪他们的智慧。我们应该缩小“摊子”，只有这样才能顺应学前教育的规律，不盲目跟风，腾出更多的精力关注孩子的诉求。
教育孩子既要试“方子”，又要树“样子”。一切创新创造皆“始于模仿，终于创造”，这种规律不能违背，否则就要付出代价。学前教育尤其如此。家长是孩子的第一任老师，原生家庭的父亲母亲在孩子心灵塑造中的作用不言而喻。你怎样，你的孩子就怎样；你要他们怎样，你自己就得怎样。只有以身作则，才能起到正面激励的作用。（李兴中）
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