彰显学校教育教学主阵地作用

近日，就大家热议的“双减”，记者采访了西安新知小学教育集团（以下简称新知教育集团）总校长刘岚，看看这家兼有公办、民办学校的知名教育集团的认知和实践。

刘岚表示，“双减”政策落地是重塑全民教育价值观的过程，是教育机制体制重建的过程，是让学生回归正轨学校教育的过程。“‘减’的是量，‘增’的是学校教育教学的质，‘双减’再次明确了学校教育教学主阵地的作用。”

家长学生普遍欢迎

“我了解的情况是全市课后服务实现了全覆盖，市级鼓励‘一校一策’，各校根据学校的实际情况制定具体方案。”刘岚说。

目前，新知教育集团内，学生们在课后服务中主要的任务是完成作业，同时进行体育锻炼、阅读、艺术、科技等方面的学习提升。

以旗下太华路小学为例，学校系统分析了空间、时间、人员、资源等条件，制定了《太华路小学的课后服务实施方案》，细化“5＋2”的具体安排，形成了完整的课后服务顶层设计架构，并以此明确了课程安排，将此项工作进行了系统构建与实施。

据刘岚介绍，通过走访，学生们还是很满意的，他们说在学校做作业效率比在家快很多，正确率也高。家长们对课后服务也很欢迎，一方面切实解决了上班和接孩子的时间冲突问题，另一方面减轻了回家辅导孩子学习的难题。

确保“双减”不减教学质量

在课后服务实施过程中，新知教育集团确定了“增效‘双减’，标本兼治创新推进‘双减’工作”目标构建新的学科教学常规，落实大课间活动，加大课程整合力度，培养学生良好的学习习惯。

刘岚说，每天25分钟的大课间活动，使学生每天体育锻炼不少于1小时得到了保证。而且优化作业设计后，三至六年级学生的作业都能在1小时内完成。

在提高课堂教学效益上，新知教育集团明确：进一步加强课堂教学改革力度，向课堂40分钟要质量，绝不因教师自身的原因，搞课堂不足课外补，确保“双减”不减教学质量。

教师能力有效提升

对于教师的影响，刘岚认为，劳动强度增加是暂时的，从长远看，“双减”必将使教师的有效教学能力和综合能力得到不断提升，进而教学更加“如鱼得水”。

新知教育集团明确，要加强教师教学常规的执行意识，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；要加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，提高教师的有效教学能力。

比如，较少量的学生作业设计力求形式多样，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力，同时解放教师的劳动力批改量少了，从劳动密集型向智慧型转变。

又如，建立“课堂教学改革指导小组”，开展随堂听课，进行有针对性的一对一指导，提高全体教师的课堂驾驭能力。

“目前，课后服务工作顺利开展，学校也将积极总结、反思提升质量，把惠民政策落实到位。”刘岚说。

□本报记者  王何军

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