章开玲的情感木屋

打开章开玲的《青山静溪》，我便走进了山水间的小木屋。室内的木桌上清茶飘香，我坐下来看其书上文字，辨其杯中茶语，并透过四面的木门、木窗及其诗行般的木格，日看红花绿叶、行云流水，夜赏月移风追、山环溪绕。

《青山静溪》给人扑面而来的美感，就是这种既古朴素雅又自然鲜活，既私密自我又坦然纯粹的情境。该书设计简捷明快，结构处理直截了当。因文集收录了四种文体的作品，其四辑的名称也用现代诗、古体诗、散文诗、散文命名，让人一看便知其所指，有了究其异同、品其特质的探秘之欲。

第一辑“现代诗”，是该书的主体，收录64首（组）作品。这些或写工作、生活，或写游历、情感的诗作，使用最多的场景是山水、茶室，出现最多的意向是花鸟虫鱼、风云雨雪，描写最多的时段是雨天、月夜……如此的柔情特质，显现了女性诗人的柔美特色。因而，在与莲相悟时，她悟得了“我双手合十/把一颗浣洗过的心安放于莲心/今夜月光穿过纱窗/今夜有你陪我望月不话沧桑”的超凡脱俗之美。然而，置身于诗意的情感天空之下，她不仅写花草、风月，时常还会透过情感木屋环视大千世界，书写世间万象。于是，在塔云山金顶的古今对话中，她获得了“那些来回荡漾的风/温软清凉，不说一个字/我也静默着，磕一个头/转身，回人间”的真经。哪怕是写祭母诗、悼友诗，其文字依然优雅。你看，“小心把春茶放进杯里香漫起/尊敬的老师/带上它，好吗？”如此的温馨，让诗成为阴阳共暖的情流。

第二辑“古体诗”，收录诗作74首（组）。这些诗作近似于现代诗，来自旅途赏景、工作感悟、生活随想、阅读心得等，让人喜读爱看，极易产生共鸣。其显著特点是：亦如他人的古体诗，善用典故，讲究修辞，简约超凡；不同于他人的是，少文言、不生涩，清新自然，阳光明媚。组诗《光雾踏歌行》中，第六首的“迷离不知梦归处，翠鸟耳边一声惊”，又入了她那“情感木屋”式的意境。而最后一首“听君一席古今谈，虎啸越过万重山。他日浓墨绘青色，再闻琵琶漫桃园”则是她古体诗写作风格的集中展现，仅最后一句的“琵琶”喻知音，“桃园”喻友情，就有了两个著名典故。

第三辑“散文诗”，只收录作品3章。然而看似小不点儿，实则分量重。《白露》中的季节变化，写出了人与自然的不变之情，虽文字只有一页，但立意高，令人掩卷长思。《雨中遐思》，沿袭了她写现代诗、古体诗的风格，用大量的自然现象，去写心理、写情感、写人性、写人生，写出了生活的五味杂陈，写出了生命的风雨壮歌。而那些自然而然的状物与拟人，终究让我们认识到，“凝眸窗外躲在烟雨后的远山近水，坚信人间一趟，定是来与青山绿水相亲相爱的。”至此，我们便找到了打开她那情感木屋的钥匙，读懂了她与自然为伍的心经，明白了她用山泉煮诗的缘由。

第四辑“散文”，收录文章13篇，有7篇是写风与雨的，比如标题中的关键词秋雨、春风、雨中、伞、春花；有4篇写旅游心情，其余的写日常生活。可见，其散文的取材，亦如其诗。或许正因为这样，其散文如诗。无论是意境之美、文字之美，都充盈着诗意之美。不必多读，我们翻看此辑第一篇最后一段，便可见一斑，“恍惚之间，我心里飘过一个有着弯弯眉眼撑着油纸伞的丁香一样的姑娘，她嫣然向我。如这秋雨，温婉安静，与我一起听光阴慢慢流淌的声音。”这文思与这文字，这秋雨与这雨景，多好的诗情画意，怎不是诗呢？

我们领略了《青山静溪》的四辑内容，还要了解一下作者。章开玲，女，笔名小溪，毕业于汉中师范学院数学系，理学学士，任教于安康，刚从安康市第二中学（铁二中）退休。一个学数学、教数学的数学老师，为何写诗？

她说：皆因情感表达！

这本书，就是一座数学王国的绿色、生态情感木屋！□李焕龙

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