95后“闪辞”也是一种“年轻态”
□王书瑞
近日,一则关于“95后平均7个月就离职”的调查报告引来网友热议。随着90后甚至95后步入社会,在这些职场新生代中,“一言不合”就离职的案例似乎越来越多。
这份报告给出的一组数据更加直观:70后的第一份工作平均超过4年才换,80后则是3年半,到90后骤降到19个月,95后更是仅仅在职7个月就选择辞职。
就业是民生之本,在年长一辈的人看来,对某一职业的坚守是毋庸置疑的美德,任劳任怨的品质和吃苦耐劳的精神是工作者必备的道德标准,甚至“从一而终”的职业观是许多“老一辈”人心中的期许和标杆。同样对企业而言,自然也希望员工保持稳定,发挥长期工作优势,为企业创造良好的效益。新人离职,单位用人成本增加,无疑加大了企事业单位的运转压力。
但是年轻人第一份工作时间的变短,难道是因为现在的年轻人天性喜欢辞职吗?需要厘清的是,热爱事业和尽职尽责依旧是不变的职场伦理,不过对事业的热忱并不等于对某家单位的留恋,对不合适岗位的更换也并不代表对工作的懒散与懈怠。客观上来说,除了某些特殊行业和领域,岗位的更替与人员流动的自由度,在一定程度上代表了就业机制灵活与自由之发展态势。所以,对于90后、95后职场新人短期内更换工作的现象,不妨以乐观之心态和包容之态度接纳之。
问题的关键在于,作为过来人的社会主流群体,面对年轻人第一份工作时间越来越短的现象,该做点什么,能做点什么,尽可能地减少年轻人离职给他们带来的损失。
首先是不歧视。对于第一份工作闪辞的年轻人,不先入为主地以异样的眼光看待他们,做到平常心待之。以积极的态度接纳年轻人对人才自由流动的观念,在机会和待遇上给予公平的对待,不给职场新人灌输“职场毒鸡汤”,不以潜规则约束和限制年轻人。
其次是多关怀。在企业中塑造积极健康的企业文化,坚持以人为本,打造有温度的优秀企业文化。尤其是对于年轻人,更多地加以关怀和帮助,给予更好的机会帮助年轻人成长,帮助年轻人培养起团队观念,快速融入集体。对于一些不可避免的人员流动,要主动减轻甚至消除其带来的负面影响,减少因此给年轻人造成的混乱与不安。
此外,还需做好职前培训和服务。在学校里即加强学生职业生涯规划的课程培训和就业指导,通过进行就业讲座、职业规划、入职指导等,配合用人单位,在学校即给学生们“提前预习”的学习机会,培养出符合时代需求的复合型人才。对于一些片面追求就业率的学校,更要改变自身观念,放弃非得就业才给毕业证、学位证等潜规则,努力提高学生就业质量,减少学生不必要的盲目就业,仓促就业。在学校外,政府、工会、企业应形成共同参与的协商协调机制,构建和谐劳动关系,提供全方位公共就业服务,破除妨碍劳动力、人才社会性流动的体制机制弊端,使人人都能通过辛勤劳动、自由择业,拥有良好的职业发展前景。
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□王书瑞
近日,一则关于“95后平均7个月就离职”的调查报告引来网友热议。随着90后甚至95后步入社会,在这些职场新生代中,“一言不合”就离职的案例似乎越来越多。
这份报告给出的一组数据更加直观:70后的第一份工作平均超过4年才换,80后则是3年半,到90后骤降到19个月,95后更是仅仅在职7个月就选择辞职。
就业是民生之本,在年长一辈的人看来,对某一职业的坚守是毋庸置疑的美德,任劳任怨的品质和吃苦耐劳的精神是工作者必备的道德标准,甚至“从一而终”的职业观是许多“老一辈”人心中的期许和标杆。同样对企业而言,自然也希望员工保持稳定,发挥长期工作优势,为企业创造良好的效益。新人离职,单位用人成本增加,无疑加大了企事业单位的运转压力。
但是年轻人第一份工作时间的变短,难道是因为现在的年轻人天性喜欢辞职吗?需要厘清的是,热爱事业和尽职尽责依旧是不变的职场伦理,不过对事业的热忱并不等于对某家单位的留恋,对不合适岗位的更换也并不代表对工作的懒散与懈怠。客观上来说,除了某些特殊行业和领域,岗位的更替与人员流动的自由度,在一定程度上代表了就业机制灵活与自由之发展态势。所以,对于90后、95后职场新人短期内更换工作的现象,不妨以乐观之心态和包容之态度接纳之。
问题的关键在于,作为过来人的社会主流群体,面对年轻人第一份工作时间越来越短的现象,该做点什么,能做点什么,尽可能地减少年轻人离职给他们带来的损失。
首先是不歧视。对于第一份工作闪辞的年轻人,不先入为主地以异样的眼光看待他们,做到平常心待之。以积极的态度接纳年轻人对人才自由流动的观念,在机会和待遇上给予公平的对待,不给职场新人灌输“职场毒鸡汤”,不以潜规则约束和限制年轻人。
其次是多关怀。在企业中塑造积极健康的企业文化,坚持以人为本,打造有温度的优秀企业文化。尤其是对于年轻人,更多地加以关怀和帮助,给予更好的机会帮助年轻人成长,帮助年轻人培养起团队观念,快速融入集体。对于一些不可避免的人员流动,要主动减轻甚至消除其带来的负面影响,减少因此给年轻人造成的混乱与不安。
此外,还需做好职前培训和服务。在学校里即加强学生职业生涯规划的课程培训和就业指导,通过进行就业讲座、职业规划、入职指导等,配合用人单位,在学校即给学生们“提前预习”的学习机会,培养出符合时代需求的复合型人才。对于一些片面追求就业率的学校,更要改变自身观念,放弃非得就业才给毕业证、学位证等潜规则,努力提高学生就业质量,减少学生不必要的盲目就业,仓促就业。在学校外,政府、工会、企业应形成共同参与的协商协调机制,构建和谐劳动关系,提供全方位公共就业服务,破除妨碍劳动力、人才社会性流动的体制机制弊端,使人人都能通过辛勤劳动、自由择业,拥有良好的职业发展前景。
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