读书感悟之“三写”与“三问”

某电视剧热播，爱人追得不亦乐乎，我则重温《史记》卷五、六。观剧如食嚼过之馍，虽有营养但味道全无，属不深思而得者，其得易失。古往今来，有识之士读书经验多不胜数，我对“三余”“三上”“三到”最为深刻。

——三余。三国董遇，家境贫寒，酷爱读书。针对有人借口读书学习没时间，提出学习“当以三余”：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”意思很明白，即冬天没有多少农活，为一年之闲；夜间，不便下田劳动，为一日之闲；雨天，不好出门干活，为机动之闲。时至今日，若愿学，“三余”时间，不请自来。

——三上。出自北宋大家欧阳修名言：“余生平所作文章，多在三上，乃马上，枕上，厕上也。”他善于利用“三上”的零星时间，以此构思文章，终于成为有名的散文家。时过境迁，车里、枕边、厕内手机刻不离手，常自叹，时间都去哪儿了？

——三到。指读书之法，必须眼到、口到、心到，方有收益。南宋大儒朱熹有言：“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。三到之中，心到最紧。心既到矣，眼口岂不到乎？”斗转星移，“三到”的学习态度至今依然受用，心不在焉，纵然一目十行，只能是浮光掠影，前得后失。

学路跋涉，山高水长。董遇、欧阳修、朱熹的“三余”“三上”“三到”治学态度虽远不能及，却受益匪浅。在钦佩先贤同时，我在学习和工作中也效仿归纳了一个“三写”和“三问”，即阅读学习时坚持写眉批、写笔记、写总结（眉批主要记录当时学习感悟，笔记主要以名言警句为主，总结则可以锻炼概括提炼能力）。工作中遇到问题时坚持问书本、问同事、问领导（问书本主要是培养善于求证的工作态度，问同事主要是向有经验的同行请教，问领导主要是向智者请教）。

长此以往，不仅有利于本职工作的知识积累、锻炼写作能力、解悟文章内涵，更对深化认知、提升思辨、破解难题、磨炼毅力、培养心性等方面大有裨益。

□杨飞（西安重装集团）

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