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每一次历练都是财富
语音播报：
出镜人物：徐莹璐
西安建筑科技大学
土木工程学院青年教师
奖项
工科组一等奖
“当我站在领奖台上，手捧那份沉甸甸的荣誉时，心中涌动的不仅是胜利的喜悦，更多是对这段经历深刻的感悟。”荣获第七届全国高校青年教师教学竞赛工科组一等奖的西安建筑科技大学青年教师徐莹璐感慨万分，荣誉背后是辛勤与汗水的结晶。
徐莹璐自踏入教育领域的那一刻起，便深知肩上责任之重。工科教学，不仅要求扎实的专业知识，更需具备将复杂理论转化为生动实践的能力。
“‘如何上好一门课’是我常思常悟、常感常新的一个问题。”徐莹璐不断探索适合学生的教学方法。在教学设计时，她和团队着重在教学内容的深度与广度、教学方法的创新与实效上苦下功夫，深入挖掘课程的知识点及思想内涵。
“徐老师授课始终充满热情，注重与学生互动，力求每一个知识点都能以最生动、易理解的方式呈现，让我对钢结构课程的学习产生浓厚的兴趣。”土木专业学生李熔健说，例如，徐老师通过以视频呈现的工程案例、生动的三维动画演示、线上互动答题与评价反馈、3D打印的教具模型、团队最新科研成果等，培养大家分析并解决钢结构复杂工程问题的能力。
教学之路，任重而道远。徐莹璐以卓越的教学技艺站在了第七届全国高校青年教师教学竞赛的舞台上。
在备赛过程中，徐莹璐也曾一度情绪陷入低谷。在最初的专家打磨时，试讲效果很一般，在讲课语调、板书设计以及自信状态等方面存在明显不足。
徐莹璐迅速调整状态，投入更多的时间和精力进行教学设计，提升教学表现，不断尝试用生动的语言、形象的比喻和丰富的案例来阐述复杂的概念和原理。
反复推敲每个节段的教学设计，精雕细琢每一页PPT，精益求精每一个环节……徐莹璐和团队对《钢结构设计原理》课程的16个参赛节段选取进行反复斟酌、多次讨论，以突出“以学生为中心”的教育理念，并在教学过程中不断渗透素质教育。
“从紧张筹备参赛材料到一遍遍在讲台上演练，到最后站上国赛讲台的那一刻，每一步都是自我挑战与团队协作的结晶。”徐莹璐说。
一次次的尝试、一次次的锻炼、一次次的打磨，徐莹璐逐渐感受到了大家对她教学能力的肯定，自己也明显地感觉到在教学上越来越游刃有余。
“从最初因批评而默默落泪，到后来能坦然接受并主动寻求各种见解与建议，这一转变是我从感性应对迈向理性思考的飞跃，内心力量不断增强。”徐莹璐说，国赛讲台上的她面对评委的目光，虽有压力但仍然自信，用饱满的热情和清晰的思路呈现出了一堂课。
每一次历练都是财富。通过比赛的过程，徐莹璐更加深刻地认识到，教学不仅仅是一份职业，更是一份责任和使命。作为教师，提升自己的专业素养和教学能力的同时，要以更加饱满的热情和精湛的教学艺术去感染每一位学生。
□本报记者 牟影影
关注公众号，随时阅读陕西工人报
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工科组一等奖
“当我站在领奖台上，手捧那份沉甸甸的荣誉时，心中涌动的不仅是胜利的喜悦，更多是对这段经历深刻的感悟。”荣获第七届全国高校青年教师教学竞赛工科组一等奖的西安建筑科技大学青年教师徐莹璐感慨万分，荣誉背后是辛勤与汗水的结晶。
徐莹璐自踏入教育领域的那一刻起，便深知肩上责任之重。工科教学，不仅要求扎实的专业知识，更需具备将复杂理论转化为生动实践的能力。
“‘如何上好一门课’是我常思常悟、常感常新的一个问题。”徐莹璐不断探索适合学生的教学方法。在教学设计时，她和团队着重在教学内容的深度与广度、教学方法的创新与实效上苦下功夫，深入挖掘课程的知识点及思想内涵。
“徐老师授课始终充满热情，注重与学生互动，力求每一个知识点都能以最生动、易理解的方式呈现，让我对钢结构课程的学习产生浓厚的兴趣。”土木专业学生李熔健说，例如，徐老师通过以视频呈现的工程案例、生动的三维动画演示、线上互动答题与评价反馈、3D打印的教具模型、团队最新科研成果等，培养大家分析并解决钢结构复杂工程问题的能力。
教学之路，任重而道远。徐莹璐以卓越的教学技艺站在了第七届全国高校青年教师教学竞赛的舞台上。
在备赛过程中，徐莹璐也曾一度情绪陷入低谷。在最初的专家打磨时，试讲效果很一般，在讲课语调、板书设计以及自信状态等方面存在明显不足。
徐莹璐迅速调整状态，投入更多的时间和精力进行教学设计，提升教学表现，不断尝试用生动的语言、形象的比喻和丰富的案例来阐述复杂的概念和原理。
反复推敲每个节段的教学设计，精雕细琢每一页PPT，精益求精每一个环节……徐莹璐和团队对《钢结构设计原理》课程的16个参赛节段选取进行反复斟酌、多次讨论，以突出“以学生为中心”的教育理念，并在教学过程中不断渗透素质教育。
“从紧张筹备参赛材料到一遍遍在讲台上演练，到最后站上国赛讲台的那一刻，每一步都是自我挑战与团队协作的结晶。”徐莹璐说。
一次次的尝试、一次次的锻炼、一次次的打磨，徐莹璐逐渐感受到了大家对她教学能力的肯定，自己也明显地感觉到在教学上越来越游刃有余。
“从最初因批评而默默落泪，到后来能坦然接受并主动寻求各种见解与建议，这一转变是我从感性应对迈向理性思考的飞跃，内心力量不断增强。”徐莹璐说，国赛讲台上的她面对评委的目光，虽有压力但仍然自信，用饱满的热情和清晰的思路呈现出了一堂课。
每一次历练都是财富。通过比赛的过程，徐莹璐更加深刻地认识到，教学不仅仅是一份职业，更是一份责任和使命。作为教师，提升自己的专业素养和教学能力的同时，要以更加饱满的热情和精湛的教学艺术去感染每一位学生。
□本报记者 牟影影
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